第2版大班数学绘本：乱七八糟的魔女之城优质教案反思.docxVIP

第2版大班数学绘本：乱七八糟的魔女之城优质教案反思

活动目标：

1、能通过绘本发觉事物的排列规律，能够用语言和动作大胆地进展表述和表达。

2、引导幼儿把握规律，体验排序活动的欢乐。

3、感受数学活动的欢乐。

4、进展观看、区分、归案的力量。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

教学过程：

一：故事导入、发觉规律

图1：今日王教师给小朋友们带来了一个故事，今日这个好听的故事就是《乱七八糟的魔女之城》，什么是乱七八糟呢?

很乱，不干净

图2.3：故事：阳光绚烂的南国里住着一位顽强的公主，有一天，一只青鸟飞过来，丢给公主一封信。(公主殿下!我去了乱七八槽魔女之城后就迷失回来的方向。只有经过北边的规章之城才能到达.乱七八糟魔女之城。用您的才智和士气救救我吧)

小朋友们谁能告我规章是什么?

规章就是排队，不插队....嬉戏规章..过公路需要规章，出去旅游需要规章吗?

规章就是制定好规定，我们大家一起去遵守，生活中的嬉戏规章，交通规还有许多，都是需

要我们一起去遵守的对不对?

二：引导幼儿观看故事中的各种图案，发觉图案的排列规律

图4：公主在大大的箱子里装了各种各样的东西，有些什么呢?

珠子装里面，毛线装里面，还有为了以防万一把染料也装里面。

一切预备完毕，现在往北边的乱七八糟之城动身吧!

图5：嗯?规章之城的门竟然是锁着的!这可怎么办呢?

出示文字：师(顽强的公主摇摆了一下锁头，大怪树摇摆着树枝拦住了公主。“别费劲气了，这里是肯定进不去的!”“我肯定要进去!”)公主退缩了吗?(没有)

大怪树见公主这么坚持，只好同意了。

图6：是吗?那你就找钥匙吧。在下面的这些树中，有棵树上结着苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，找出这棵树，钥匙就在树尖上。假如你没有找到钥匙，我就用树枝把你捆得紧紧的，扔到很远很远的地方。

小朋友们，你们能找到钥匙吗?(表扬说的详细、清晰的小朋友)

图7：哈哈，找得真准。来，过去吧。

翻开门进去竟然有几条道路，粉、蓝、白、粉、蓝、白。。。。。。，前面的石路一眼望不到头。假如走错路的话，说不定会遇到怪兽，肯定要当心哦!

公主，该走哪条路呢?为什么呀?

师：哦!原来这条路是有规律的，是怎样的规律呢?

图8：走过峭壁的公主这次遇到了分叉路，正好有三只猴子在玩杂技。你是找把我们从那个地方推下来的那个魔女吗?不好意思，我们现在得找回我们各自的位子，所以没时间告知你路。

猴子们情愿帮忙公主吗?他们在忙什么?

“我要是帮你们找回原来的位置，你们能帮我指路吗?”“行，好吧。快点帮我们找回原来的位置。”

公主，你能行吗?

图9：倒立-倒立-转盘子，这样为一组重复地排列，真有规律。公主给猴子们找回了各自原来的位置，猴子们也给公主指了路，公主接着去找乱七八糟魔女了。

图10：公主遇到了山一样大的巨人。“我～现在去找乱七八糟魔女。”(表现出紧急、可怕的语气)“是那个把我脚指甲画得乱七八糟的魔女吗?想起来就生气，你给我让开，别烦我!

公主们，你们情愿这样离开了吗?

(师：顽强的公主想到了一个好办法，我重新给你画美丽的脚指甲，但是你得帮我走到那个峭壁上去。)

公主用绿树、绿树、红树给巨人涂了脚指甲。巨人快乐吗?“感谢你!公主!多亏有你，我的脚指甲变美丽了。”巨人根据商定，抬起腿给公主搭了个桥。

图11：走了一会儿，观察河上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。糟糕，得走哪座桥呢?公主急得直跺脚，但是认真一看，地上放着星星图片和月亮图片。哦!明白了，只要把图片按规律放在空缺的桥面上就能过桥了。

公主，你能过桥吗?你为什么选择这座桥啊?小朋友认为呢?

好!那过桥吧!

图12：过了桥，最终到达了乱七八糟魔女之城了。“哎呀，这里真的是乱七八糟啊!”

乱七八糟魔女说她要预备一个舞会，要求公主帮她整理好它的家。

公主能完成任务吗?小朋友们在自己家里有帮忙爸爸妈妈整理东西吗?

大家是怎么做的让家里更干净?

活动反思：

数学绘本，讲的则是有关数学的故事。它看起来不那么严厉，却又偏偏告知孩子们生活中的数学是需要严谨对待的事;它看起来不那么科学，却恰恰让孩子