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11项链(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《11项链》
2.教学年级和班级:一年级上册
3.授课时间:第11周,星期一,第一节课
4.教学时数:45分钟
本节课以统编版语文一年级上册《11项链》课文为载体,通过引导一年级学生朗读、感悟、讨论,让他们理解课文内容,感受友谊的珍贵,学会珍惜。同时,通过本节课的学习,提高学生的语文素养,培养良好的阅读习惯。教学内容紧密结合课本,注重实际应用,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
核心素养目标
1.培养学生的语言理解能力,使其能够正确理解课文《11项链》的内容,把握故事情节,体会友谊的珍贵。
2.培养学生的朗读表达能力,通过分角色朗读、复述故事等方式,提高学生的口语表达能力。
3.培养学生的思维品质,引导学生从故事中提炼出诚信、友爱等价值观,激发学生对美好品质的追求。
4.培养学生的审美情趣,让学生在品味课文插图和文字的过程中,感受文学作品的魅力,提高审美能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文《11项链》的主要情节,体会朋友之间的友谊。
2.学会正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述故事。
难点:
1.抓住课文细节,理解故事中的情感变化。
2.提高学生的口语表达能力,能在小组内分享个人对友谊的理解。
解决办法及突破策略:
1.通过图片展示、情景创设等方法,帮助学生形象地理解课文内容,引导学生关注课文中的情感描写,从而突破难点。
2.设计分角色朗读、小组讨论等活动,激发学生的表达欲望,提高口语表达能力。
3.教师在课堂上进行示范性朗读,指导学生掌握正确的朗读技巧,重点关注学生朗读时的情感表达。
4.针对个别学生表达困难的问题,给予鼓励和指导,使其在小组活动中逐步克服困难,增强自信。
教学资源
1.硬件资源:
-课文挂图或幻灯片
-课文朗读录音设备
-小组合作学习用的桌椅
2.软件资源:
-统编版语文一年级上册教材
-课文《11项链》相关教学辅助材料
3.课程平台:
-学校多媒体教学平台
-课堂互动教学软件
4.信息化资源:
-电子教案
-课文电子版资料
-课文相关动画或视频资源
5.教学手段:
-分组讨论
-互动提问
-角色扮演
-朗读指导
-情景教学
6.辅助材料:
-课文角色头饰
-情感表达卡片
-课文情节时间线图解
-友谊主题相关的绘本或故事书
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对课文《11项链》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们听说过项链吗?它是什么样的饰品?今天我们将要学习一篇关于项链的故事。”
展示一些项链的图片,让学生初步感受项链的美。
简短介绍项链的文化意义和它在人们生活中的作用,为学习新课打下基础。
2.课文基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《11项链》的基本情节、角色和寓意。
过程:
讲解课文的背景,介绍主要角色和情节发展。
通过朗读课文,让学生感受语言的韵律美和情感表达。
3.课文案例分析(20分钟)
目标:通过分析课文中的情节,让学生深入了解友谊的特性和重要性。
过程:
分析主人公在故事中的行为和情感变化,探讨友谊的意义。
引导学生思考如何在实际生活中表现出友谊的美好品质。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成小组,讨论以下主题:“如果你是故事中的主人公,你会怎么做?”
每组讨论后,选一名代表准备分享讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对课文的理解。
过程:
各组代表上台展示讨论成果,其他学生和教师进行提问和点评。
教师总结各组的讨论情况,强调友谊的重要性,并指导学生如何表达自己的观点。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调友谊的重要性和意义。
过程:
简要回顾课文《11项链》的主要情节和角色,强调友谊的珍贵。
鼓励学生在日常生活中展现友谊的美好,学会关心和帮助他人。
布置课后作业:让学生写一篇关于“我的朋友”的短文,描述自己和朋友的友谊故事,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-提供与友谊主题相关的绘本或故事书籍,如《夏洛的网》、《小王子》等,让学生在课后阅读,进一步体会友谊的深刻内涵。
-推荐一些关于诚信和互助的寓言故事,帮助学生理解这些价值观在现实生活中的应用。
-分享一些名人友谊的真实故事,如马克思和恩格斯的友谊,让学生了解友谊在不同领域的体现。
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中与朋友相处的美好瞬间,
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