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桥教案模板3篇(小学语文桥教案模板)

一、活动目标：

1.复习序数，理解10以内的数量的排列挨次，知道它们是顺数还是倒数，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

2.在操作中提升动手力量，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。

3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在嬉戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。

二、活动预备：

物质预备：小羊过桥图片一张，小羊卡片一张，操作材料（数字卡片）、积木、彩色串珠、扑克等

阅历预备：幼儿已经把握了10以内的点数，对数学学习有深厚的兴趣。

环境预备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进展顺着数和倒着数的操作材料。

三、活动过程：

（一）开头局部：创设情境

教师：一天，小羊想到大象家作客，一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，工人叔叔是怎样设计这座桥的？

（幼儿自由谈论，教师总结）

教师：这座桥上桥的第一个台阶是用1块砖砌成，其次个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。每级台阶最上面一块砖上写的1-10分别表示什么呀？

（幼儿自由争论）

教师：1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶。2，3，……

（二）根本局部：数台阶

1.幼儿和教师一起数台阶，发觉上桥和下桥的不同。

教师：小羊开头过桥了（教师将图片小羊放在第一级台阶上）我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶？

幼儿：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下桥：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1

教师：小羊觉得过桥真有意思，想再过一次，小朋友可以一起帮它加油。（请幼儿自己上台操作图片小羊）

走了两次啊，小羊觉得很惊奇，小朋友们发觉有什么地方惊奇？

（幼儿自由争论）

2.教师总结顺数和倒数，分组屡次练习顺数、倒数。

（1）教师总结：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数就是从较大的数一个按一个往较小的数连续数下去。

（2）上桥时教师顺数，下桥时幼儿倒数，再轮换。

（3）幼儿分组，如第一组12345，其次组678910，第三组109876，第四组54321.在交替数。

3.小羊回家了，又路过了桥，再次稳固复习。

将图片小羊放在第五级台阶上，小羊回家时已经走在第五级台阶上了，小朋友帮她连续上桥、下桥好吗？

（教师再将图片小羊放在另一级台阶，幼儿接着数。也可请幼儿上黑板操作）

总结：小羊觉得过桥真有意思，这里面还藏着顺着数和倒着数的隐秘呢。

在我们的生活中，也有许多顺着数和倒着数的例子：新年倒计时，交通红绿灯。顺数和倒数在我们的生活中常常用到，它能帮忙我们更好地做好一些事情。

（三）完毕局部：嬉戏稳固

看谁搭得长，在嬉戏中体验倒数的紧急刺激

1．倒计时10秒钟搭积木，分别选拔出每组第一名。

2．每组第一名进展总决赛，决出冠军、亚军。

3.幼儿倒计时整理积木。

四、活动延长

（一）可选用正方体积木作砖，凹形积木或尺作桥板，让幼儿自己动手砌小桥。亦可几人一起合作用很多小方块砌高桥，从中培育协作精神，个别或合作砌桥完成后玩上下桥数台阶嬉戏。

（二）在区角中添加彩色串珠、数字卡片以及扑克供幼儿自主操作练习。

“彩色串珠”：请幼儿将彩色串珠从多到少的挨次排列，然后点数每串串珠的数量，并摆上相应的数字卡片，再按从多到少的挨次数下来。感知倒着数是越来越少。

“扑克接龙”：将扑克牌按挨次（可以顺数、可以倒数）排列接龙。

“数字卡片”：小数字排队，让幼儿观看它是根据什么规律排队的，发觉这个规律的小朋友，可以把空格处的小数字填上。

（三）可以在日常生活中，如上下楼梯、上下山坡时学习顺着数、倒着数、接着往下数等。

五、活动分析

（一）设计意图分析

1.活动内容分析

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育活动内容的选择既贴近幼儿生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。《小羊过桥》的内容来源于幼儿生活，过桥是每个幼儿都有的生活阅历。依据幼儿喜爱在玩中学，在学中玩的特点，选择、设计、组织活动，满意幼儿生活、成长需要，做到学习联系生活、利用生活。

合理的故事情节和螺旋上升式的教学目标要求，满意了幼儿心情上渐渐高涨的表现要求