语文版中职数学拓展模块4.4《简单的二元二次方程组》word教案.docx

语文版中职数学拓展模块4.4《简单的二元二次方程组》word教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职数学拓展模块4.4《简单的二元二次方程组》

2.教学年级和班级：中职一年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析、数学表达等能力。通过学习简单的二元二次方程组，使学生能够掌握解决实际问题的方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在解决问题的过程中，提高自主学习能力和问题解决能力。

学情分析

本节课的授课对象为中职一年级一班的学生。他们已经学习了初中数学基础知识，对一元二次方程有了初步的了解。在学习过程中，部分学生表现出较好的逻辑思维能力和数学表达能力，能较快地理解和掌握新知识；另一部分学生则相对薄弱，需要通过实例分析和练习来逐步提高。

在能力方面，大部分学生具备一定的自主学习和解决问题的能力，但仍有部分学生在面对复杂问题时缺乏信心和解决策略。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，提供适当的引导和帮助。

素质方面，学生们普遍具有较好的学习积极性，对数学有一定的兴趣。但在课堂参与度、提问和思考方面，部分学生表现出一定的内向性和被动性，这对课程学习的深入和拓展产生了一定的影响。

行为习惯方面，学生们整体表现良好，但部分学生在课堂纪律和作业完成方面存在一定问题。针对这一情况，在教学过程中需要加强课堂管理，并注重培养学生的自主学习意识和良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、计算器、练习本等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、在线数学题库、教学视频、网络教案等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互助学习、反馈与评价等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是中职数学拓展模块4.4《简单的二元二次方程组》。在现实生活中，我们经常会遇到一些涉及两个变量的问题，如购物时付款问题、行程问题等。这些问题往往需要我们运用二元二次方程组来解决。希望大家通过本节课的学习，能够熟练掌握二元二次方程组的解法，并能够运用到实际生活中。

2.知识讲解

(1)我们先来回顾一下一元二次方程的知识。请大家打开课本，翻到第4.1节，我们一起复习一下一元二次方程的定义和解法。

(2)接下来，我们来引入二元二次方程组。请大家观察大屏幕上的PPT，这里有一个实际问题：某商店进行促销活动，购买一件商品需要支付15元，同时购买两件商品需要支付30元。请问，如果小明购买了3件商品，他需要支付多少钱？

(3)我们可以通过设定两个变量来解决这个问题。设小明购买的第一件商品的价格为x元，第二件商品的价格为y元。根据题意，我们可以得到以下方程组：

①x+y=15

②x+2y=30

(4)现在，请大家和大屏幕上的PPT一起，尝试解这个二元二次方程组。我们可以使用代入法或者消元法来解这个方程组。

(5)通过计算，我们可以得到x=5，y=10。所以，小明购买3件商品需要支付的总价格为15+10=25元。

3.案例分析

(1)请大家阅读课本上的案例，分析一下这个案例是如何运用二元二次方程组来解决实际问题的。

(2)现在，请大家分组讨论，尝试解决课本上的练习题。我会挑选一些小组进行答案的分享。

4.练习巩固

(1)请大家完成课本上的练习题，我会进行巡回指导。

(2)请大家把自己的答案写在练习本上，我们会在课后进行批改和反馈。

5.课堂小结

6.课后作业

请大家完成课后练习题，并写一篇关于二元二次方程组在实际生活中的应用的小论文，下节课进行分享。

知识点梳理

本节课我们学习了《简单的二元二次方程组》。下面是对本节课知识点的一个全面梳理：

1.二元二次方程组的定义：二元二次方程组是指包含两个未知数和两个二次方程的方程组。一般形式为：

a1x^2+b1x+c1=0

a2y^2+b2y+c2=0

其中，a1、b1、c1、a2、b2、c2均为常数，且a1、a2≠0。

2.解二元二次方程组的方法：

(1)代入法：先解出一个未知数，然后将其代入另一个方程中，解出另一个未知数。

(2)消元法：通过加减乘除等运算，消去一个未知数，然后解出另一个未知数。

3.解二元二次方程组的步骤：

(1)分析方程组的特点，选择合适的解法。

(2)按照解法，逐步求解未知数。

(3)检验解是否满足原方程组，得出最终解。