高二上学期体育与健康人教版全一册 排球 教案.docx

高二上学期体育与健康人教版全一册排球教案

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教学内容

人教版高中《体育与健康》全一册，高二上学期，排球教案。本节课将围绕排球运动的基本技术、战术配合以及比赛规则展开。具体内容包括：

1.排球基本技术：正面双手垫球、正面双手传球、扣球动作要领及练习方法。

2.战术配合：进攻、防守、快攻、后排进攻等战术的组织与运用。

3.比赛规则：比赛场地、人数、比赛时间、得分制度等基本规则讲解。

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握排球基本技术，提高战术配合能力，了解比赛规则，培养团队协作精神。

核心素养目标

1.运动能力：掌握排球基本技术，提高运动能力，培养运动兴趣。

2.健康行为：养成正确的锻炼习惯，提高身体素质，增进身心健康。

3.体育品德：培养团队合作精神，增强集体荣誉感，塑造良好的体育道德品质。

4.规则意识：了解排球比赛规则，培养遵守规则、公平竞争的意识。

学情分析

学生层次：高二上学期学生，已经具备一定的体育基础，对排球运动有一定了解。大部分学生具备一定的运动能力，但排球技术水平和战术配合能力参差不齐。

知识、能力、素质方面：学生需在现有基础上进一步提高排球技术水平，掌握基本战术配合，提高运动能力。在素质方面，学生需要培养团队合作精神、规则意识以及良好的体育道德品质。

行为习惯：部分学生可能对排球运动较为陌生，动作不够规范。此外，部分学生可能缺乏团队合作意识，对比赛规则了解不足。这些因素可能影响课程学习的进度和效果。

对课程学习的影响：针对学生层次和特点，本节课应注重技术动作的讲解与示范，引导学生积极参与练习，提高排球技能。同时，通过团队协作、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和规则意识。

教学资源

1.软硬件资源：排球场、排球、标志物、音响设备、教学视频设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、教学课件。

3.信息化资源：排球技术教学视频、战术配合演示视频、比赛规则资料。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像分析法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放一段排球比赛精彩片段，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道排球比赛中的正面双手垫球和正面双手传球吗？它们有什么区别？”引导学生思考，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解正面双手垫球和正面双手传球的技术要领。首先，教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。然后，教师详细讲解动作要领，如手型、击球点、用力顺序等，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示，并进行点评，纠正动作中的错误。同时，教师引导学生互相交流、讨论，分享学习心得。在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同学生个性化指导，提高学生的运动能力。

4.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。练习内容包括正面双手垫球、正面双手传球、扣球等基本技术。教师巡回指导，纠正动作错误，确保学生掌握技术要领。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提问学生：“你们能说出正面双手垫球和正面双手传球的区别吗？在实际比赛中，如何运用这些技术？”引导学生回顾所学知识，提高学生的思维能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调正面双手垫球和正面双手传球在排球比赛中的重要性。随后，教师提出拓展问题：“你们认为排球比赛中，团队合作和个人技术哪个更重要？”引导学生思考，培养学生的体育品德。

7.教学反思（5分钟）

教师邀请学生对本节课的学习进行反思，总结自己的收获和不足。同时，教师了解学生对排球技术的掌握情况，为下一节课的教学提供参考。

总时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《排球运动技术手册》

《排球战术与配合》

《排球比赛规则解读》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以观看国内外排球比赛的精彩视频，分析比赛中球员的技术运用和战术配合。

(2)学生可以访问排球运动相关的网站，了解排球运动的最新动态和发展趋势。

(3)学生可以参加校内外排球比赛，将所学技术应用于实际比赛中，提高自己的竞技水平。

(4)学生可以自发组织排球技术交流活动，与同学分享学习心得，共同提高。

(5)学生可以深入研究排球比赛规则，了解各种违规行为的判罚标准，提高自己的规则意识。

板书设计

-正面双手垫球技术要领

-正面双手传球技术要领

-排球比赛规则概述

2.关键词：

-正面双手垫球

-正面双手传球

-比赛规则

3.重点句子：

-“正面双手垫球时，手型要正确，击球点要准确。”

-“正面双手传球时