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ADDINCNKISM.UserStyle《中国传统文化概论》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523D01007
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)中国传统文化概论
(英文)IntroductiontoTraditionalChineseCulture
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科基础课程(学科拓展课)
先修课程
无
适用专业(类)
英语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《中国传统文化概论》是一门重要的人文素质教育课程,其设置目的为拓展和完善外语专业大学生的知识结构,提高学生文化素质和人文修养,建立科学、健康的世界观、人生观、价值观。本课程强调人文精神教育与科学精神教育相结合,通过学习能使学生对我国传统文化有较为全面的认识,了解东西方文化差异以及中国传统文化发展脉络,进而增强学生的民族自信心、自尊心和自豪感,培养高尚的爱国主义情操。培养在生活中用传统文化的视角理解、处理现实问题,能够以理性态度和务实精神去继承传统,创造未来。
(二)教学目标
通过本课程,学生应达到以下目标:
知识目标
课程目标1:使学生能够对中国传统文化有较为系统的认知与了解;
课程目标2:使学生了解东西方文化差异与中国传统文化发展脉络;
能力目标
课程目标3:能够从总体上把握中国传统文化的本质、特性及其与现代化的关系,并能联系现实,深入思考,运用科学的世界观和方法论来分析中国传统文化中的精华与糟粕;
素质(含思政)目标
课程目标4:通过学习本课程,完善学生知识结构提高学生文化素质与人文素养;
课程目标5:通过本课程学习,帮助学生建立健康、积极的世界观、人生观、价值观。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2:熟悉中国语言文化知识。(日语)
1-2:熟悉中国语言文化知识。(法语)
1-3:继续深入了解和掌握中国历史、国情、语言,理解中国共产党执政的理论和思想基础,熟悉中国的方针、政策和法规。(俄语)
1-4:了解英语国家的历史和当代社会的基本情况,熟悉中西方文化的主要异同。(英语)
1-4:了解英语和法语国家的历史和当代社会的基本情况,熟悉中西方文化的主要异同。(“英语+法语”试点班)
1-5:熟悉我国国情、大政方针、法律法规,了解国际发展动态和时政热点,具备中国情怀和国际视野。(葡萄牙语)
2-4:具有良好的跨文化交际能力,“讲好中国故事,传播中国文化”的国际传播能力,创新思辨能力和社会实践能力。(葡萄牙语)
课程目标1
30%
1-1:熟悉我国国情、大政方针,了解国际发展动态和时政热点。(日语)
1-4:广泛了解东西方国家的国情文化特点、国际发展动态和时政特点。(俄语)
1-5:熟悉我国国情、大政方针,了解国际发展动态和时政热点。(英语)
1-5:熟悉我国国情、大政方针、法律法规,了解国际发展动态和时政热点,具备中国情怀和国际视野。(葡萄牙语)
1-5:熟悉我国国情、大政方针,了解国际发展动态和时政热点。(“英语+法语”试点班)
1-6:掌握文献检索和资料查询的常用方法,掌握专业研究的学术规范。(法语)
2-4:具有良好的跨文化交际能力,“讲好中国故事,传播中国文化”的国际传播能力,创新思辨能力和社会实践能力。(葡萄牙语)
课程目标2
30%
2-1:具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。(法语)
2-1:具有独立获取知识、分析和解决问题的能力,具有创新精神和实践能力。(葡萄牙语)
2-2:具有自主学习、创新思辨和社会实践能力。(英语)
2-2:具有自主学习、创新思辨和社会实践能力。(“英语+法语”试点班)
2-3:具有良好的自主学习能力、实践能力以及运用专业知识进行思辨的能力。(日语)
2-5:具有自主学习、积极思辨、逻辑分析、发现问题、分析问题并尝试解决问题的能力及一定的创新能力。(俄语)
课程目标3
20%
2-6:具有良好的汉语表达能力、一定的第二外国语运用能力和较强的计算机操作能力。(法语)
3-1:具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观,身心健康。(英语)
3-1:具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观,身心健康。(“英语+法语”试点班)
3-2:具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观。(日语)
3-2:具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观。(葡萄牙语)
3-3:具有良好的人文素养。(俄语)
3-4:具有良好的人文科学素养、国际视野和中国情怀。(葡萄牙语)
课程目标4
10%
2-1:具有独立获取知识、分析和解决问题的能力,具有创新精神和实践能力。(葡萄牙语)
3-2:具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观。
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