价值的创造和实现+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

价值的创造和实现

教学目标

知识目标

1．理解劳动和奉献在人生价值实现中的作用。

2．理解人生价值中个人与社会的关系。

3．理解实现人生价值对自身的要求。

学科核心素养

1．政治认同：认同价值的创造与实现的主客观条件；认同努力劳动和奉献的人是幸福的；认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

2．科学精神：科学把握实现人生价值的要求，运用价值的创造和实现的原理分析社会现象并科学规划自己的人生。

3．公共参与：树立正确的人生价值观，弘扬劳动和奉献精神，在砥砺自我中创造和实现价值，勇于承担社会责任。

重点难点

重点

价值的创造和实现的条件。

难点

在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。

教师准备

指导学生搜集整理时代楷模、感动中国人物、新时代劳动者的典型案例。精选素材，科学设置情境，精心制作课件。

学生准备

搜集整理时代楷模、感动中国人物、新时代劳动者的典型案例。

情景导入

导入一

习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上发表讲话时指出：“今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。”今日中国的辉煌成就，凝聚了多少仁人志士的前仆后继，凝聚了多少英雄模范的心血汗水，凝聚了多少时代先锋的担当奉献。今天让我们一起走进朱彦夫的人生，探寻英雄之路，感悟人生真谛。

导入二

保尔·柯察金说过，人最宝贵的是生命。生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。让我们只争朝夕，不负韶华，共同迎接自己美好的未来。

精彩课堂

总议题：价值的创造和实现

子议题一；弘扬劳动精神实现人生价值-从朱彦夫的奉献谈起

情景材料一朱彦夫，一个用极限人生演绎人生极限的战士，被誉为“当代中国的保尔·柯察金”。朱彦夫14岁参军入伍投身革命，16岁入党，参加过淮海、渡江等上百次战斗，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼，10次负伤、3次立功。1956年，他主动放弃荣军休养所的特护待遇回乡，自立自强，开启了新的人生之路。1957年担任村党支部书记，25年的时间里，为脱贫致富，他拖着残缺病体带领群众治理荒山、兴修水利、发展教育。为弘扬革命传统，教育、激励后人，他用残肢抱笔，历时7年，完成了两部自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。朱彦夫一生都在以自己的言行诠释着一名优秀共产党员的崇高形象，他的精神力量震撼人心，他的价值追求催人奋进。

情景材料二人民楷模朱彦夫，入选“感动中国2021年度人物”。颁奖词这样写道：“生命于你不止一次，士兵于你不只是经历，没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头。与自己抗争，向贫穷宣战，一直在战斗，一生都在坚守，人的生命应当像你这样度过。”

情景材料三“与其腐烂，不如燃烧。”

-朱彦夫

学生互动1：交流分享朱彦夫的感人事迹，并谈谈体会。

学生互动2：朱彦夫为何能够创造令人惊叹的价值？

教师点拨：不忘初心、牢记使命，始终把人民的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

学生互动3：朱彦夫是怎样创造令人惊叹的价值的？

教师点拨：朱彦夫无论在革命时期，还是在社会主义建设时期都冲在第一线，他带领村民，历经艰难，脱贫致富，为弘扬革命传统，教育、激励后人，完成了两部自传体长篇小说，朱彦夫始终把人民利益放在第一位，保持同人民群众的血肉联系，与人民同甘共苦，践行了一个共产党员的庄严承诺。

学生互动4：从朱彦夫身上，你找到获得幸福、实现人生价值的密码了吗？

教师精讲：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。朱彦夫用他一生的忠诚与执着，劳动与奉献，作出了突出的贡献。启示我们人生真正的价值在于对社会的贡献，要在劳动和奉献中去实现人生价值。

学生互动5：感悟“与其腐烂，不如燃烧”。

朱彦夫，跨越了革命、建设和改革时期的钢铁战士和时代楷模、人民楷模。战场上，他扛起枪杆子，与敌人英勇作战；在家乡，他抱起锄杆子，带领群众向贫穷宣战；退休后，他夹起笔杆子，向人生极限挑战！朱彦夫的一生就是奋斗的一生，就是奉献的一生，就是幸福的一生。习近平总书记说：幸福是奋斗出来的，奋斗是青春最亮丽的底色。我们要只争朝夕不负韶华，积极投身于为人民服务的实践，去实现人生价值，拥有幸福的人生。

子议题二：在个人与