北师大版五上第七课时第3课时 摸球游戏 教案.docx

北师大版五上第七课时第3课时摸球游戏教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版五年级上册数学第七课时第3课时的摸球游戏。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生通过摸球游戏的活动，理解概率的基本概念，掌握概率的计算方法。

2.培养学生运用概率知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在四年级时已经学习了概率的基本概念，对本节课的内容有了初步的了解。在五年级的第一课时，学生已经学习了概率的计算方法，为本节课的概率计算提供了基础。此外，学生在之前的课程中已经学习了数据的收集、整理和分析的方法，能够对数据进行合理的处理和解释。这些已有知识为本节课的学习提供了良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过摸球游戏的活动，让学生能够运用概率知识对事件进行合理的推理和判断，提高学生的逻辑推理能力。

2.数据处理：培养学生运用数据分析和概率计算的方法，对摸球游戏的结果进行合理的处理和解释，提高学生的数据处理能力。

3.问题解决：通过小组合作和讨论，培养学生运用概率知识解决实际问题的能力，提高学生的问题解决能力。

4.团队合作：在小组合作和讨论的过程中，培养学生团队合作意识和沟通能力，提高学生的团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了概率的基本概念，对事件的确定性和不确定性有了初步的理解。此外，学生已经学习了数据的收集、整理和分析的方法，能够对数据进行合理的处理和解释。在数学思维方面，学生已经具备了一定的逻辑推理和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过实践活动来学习。他们在数学方面的能力参差不齐，有的学生在逻辑推理和数据处理方面有较高的能力，而有的学生在这些方面可能存在困难。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解概率的概念和计算方法方面，学生可能会遇到一些困难，尤其是对于事件发生的确定性和不确定性的理解。在运用概率知识解决实际问题时，学生可能会不知道如何将理论知识与实际问题相结合。此外，在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，这些都是学生在学习中可能遇到的困难和挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算器、纸张、彩色粉笔。

2.课程平台：北师大版五年级上册数学教材、教学课件、练习题。

3.信息化资源：在线教学平台、教学视频、教学音频、概率计算软件。

4.教学手段：讲解、演示、实践、小组讨论、合作游戏、问题解决。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕摸球游戏的概率计算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摸球游戏的基本概念和概率计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解摸球游戏的概率计算，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出摸球游戏的概率计算，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解摸球游戏的概率计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握概率计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验概率计算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解概率计算知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握概率