原创力文档- 1、本文档共23页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
德国国家教师资格证考试中表现性评价研究
StudyonPerformanceAssessmentoftheStateExaminationforTeachingCertificateinGermany
作者：
李富强#高倩
作者简介：
李富强，西南大学科学教育研究中心、物理科学与技术学院讲师，教育学博士，德国马克斯普朗克研究所2016-2017学年访问学者；高倩，西南大学科学教育研究中心、历史文化学院助教。重庆400715
原发信息：
《外国教育研究》(长春)2016年第201612期第21-32页
内容提要：
德国国家教师资格证考试除了传统的笔试之外，还采用科研论文、口试、课堂教学实践、校长评价等表现性评价方式，且其每一种评价方式都具有明确的目标、具体可操作的实施过程及规范要求。其表现性评价的特点主要体现在以下方面：采用多种评价方式，评价不同层面的教师素养；不同阶段采用不同评价方式，循序渐进地实现评价目标；评价内容多维度，评价标准相对统一；通过一系列法律政策，保障评价本身有效、客观、公正。
Besidesthetraditionalwrittenexamination,papers,oral,teachingpracticeandheadmasterevaluationarealsoadoptedtoassessperformanceinGermanstateexaminationforteachingcertificate,andeachassessmentmethodhasitsspecificgoal,operationalproceduresandnorms.Thecharacteristicsofperformanceassessmentareasfollows:evaluatingteachersattainmentsofdifferentaspectsbyvariousmethods;achievingtheevaluationobjectivesbyusingdifferentassessmentmethodsinaccordancewitheachstagestepbystep;evaluatingthroughmulti-dimensionalcontentsandrelativelyuniformstandards;ensuringtheevaluationeffective,objectiveandimpartialthroughaseriesoflegalpolicies.
关键词：
德国/教师资格证考试/表现性评价/口试/科研论文/课堂教学实践/Germany/examinationforteachingcertificate/performanceassessment/oral/papers/teachingpractice
标题注释：
2013中央高校基本科研业务费项目“物理免费师范生课堂教学技能评价研究”(项目编号：XDJK2013C087)。
期刊名称：《教育学》
复印期号：2017年04期
[中图分类号]G451.1/416[文献标识码]A[文章编号]1006-7469(2016)12-0021-12
教师资格证考试是评价申请者是否达到合格教师所应具备的理念、知识、技能等教师素养标准的一次测试，是直接关系未来教师群体质量水平的关键考察环节，因而在教师专业化发展过程中具有重要的价值和意义，受到了世界各国的广泛重视。传统的笔试测验在一定程度上能较好地考察申请者所具备的知识、理念等，但对于申请者能否合理应用相关知识、是否具有合格的教师技能等方面的评价则存在相对薄弱的环节。而表现性评价能有效补充传统笔试评价方式的不足，所以在教师资格证考试中引入、规范表现性评价具有重要的现实必要性。
一般认为，所谓表现性评价是指“教师让学生在真实或模拟的生活情境中运用先前所获得的知识解决某个问题或创造某种东西，以考察学生知识与技能掌握的程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况”。[1]因此，表现性评价具有如下的特点：以实际操作、书面报告、口头回答、实验、作品展示、演说等实践活动为载体综合评价学生所具备的知识、应用知识解决问题的能力，因此其评价更加全面；可以通过评价活动提供改进课程及教学的信息，促进学习者的学习和发展。[2-3]从主要考察知识到通过实践综合评价
文档评论（0）