人教版初中美术九年级上册第一单元 第2课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 教案.docx

人教版初中美术九年级上册第一单元第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中美术九年级上册第一单元第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识。

2.通过欣赏和分析，提高学生对中国古代雕塑、工艺和建筑艺术的认识和鉴赏能力。

3.培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。

三、教学内容

1.中国古代雕塑：秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、云岗石窟等。

2.中国古代工艺：瓷器、青铜器、玉器等。

3.中国古代建筑：故宫、长城、园林等。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：引导学生关注中国古代雕塑、工艺和建筑的特点和魅力。

（2）欣赏：组织学生欣赏中国古代雕塑、工艺和建筑的代表作品，如秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟等。

（3）分析：引导学生从艺术特点、历史背景等方面分析作品的价值和意义。

（4）讨论：组织学生就中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色展开讨论，分享自己的看法和感受。

2.第二课时：

（1）复习：回顾上节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。

（2）实践：组织学生进行中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术创作，如制作瓷器、青铜器模型等。

（3）展示：展示学生的作品，组织学生进行评价和交流。

（4）总结：总结本节课的学习内容，强调中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术价值和文化意义。

五、教学评价

1.学生对中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识的掌握程度。

2.学生对中国古代雕塑、工艺和建筑作品的鉴赏能力。

3.学生参与课堂讨论和实践活动的情况。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：培养学生的人文精神，提高学生对中国古代雕塑、工艺和建筑艺术的认识和鉴赏能力，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。

2.创新思维：鼓励学生敢于创新，勇于实践，将对中国古代雕塑、工艺和建筑的理解运用到艺术创作中，提高学生的艺术表现力。

3.团队协作：通过课堂讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识：秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、云岗石窟、瓷器、青铜器、玉器、故宫、长城、园林等。

（2）欣赏和分析中国古代雕塑、工艺和建筑艺术的能力，如对秦始皇兵马俑的艺术特点、历史背景的认识和理解。

（3）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）对中国古代雕塑、工艺和建筑艺术价值的深入理解，如对敦煌莫高窟壁画艺术特点、历史价值的把握。

（2）对中国古代雕塑、工艺和建筑艺术作品的鉴赏能力的培养，如对瓷器、青铜器制作工艺的理解。

（3）将对中国古代雕塑、工艺和建筑的理解运用到艺术创作中，如制作瓷器、青铜器模型等实践环节。

（4）引导学生从艺术特点、历史背景等方面分析作品的价值和意义，如对故宫建筑群的历史背景、建筑特色的分析。

（5）学生在欣赏和分析作品时，如何把握作品的主题、形式、色彩、构图等方面，提高学生的艺术鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

（1）讲授法：教师通过讲解，系统地传授中国古代雕塑、工艺和建筑的基本知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例研究法：教师展示中国古代雕塑、工艺和建筑的代表作品，引导学生分析作品的艺术特点、历史背景等，提高学生的鉴赏能力。

（3）讨论法：教师组织学生就中国古代雕塑、工艺和建筑的艺术特色展开讨论，培养学生的表达能力、思维能力和团队合作意识。

（4）实践操作法：教师组织学生进行艺术创作，如制作瓷器、青铜器模型等，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演中国古代雕塑、工艺和建筑的创作者或使用者，体验创作过程和使用场景，增强对作品的理解。

（2）实验：学生进行瓷器、青铜器制作实验，体验传统工艺的制作过程，培养学生的动手能力。

（3）游戏：教师设计与中国古代雕塑、工艺和建筑相关的游戏，如猜谜、问答等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.教学媒体使用：

（1）图片：教师展示中国古代雕塑、工艺和建筑的代表作品，配合讲解，帮助学生直观地理解作品的特点和价值。

（2）视频：教师播放关于中国古代雕塑、工艺和建筑的制作过程、历史背景的视频资料，丰富学生的知识来源，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，自主查找相关资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平