墨香联韵 瑰宝传香 ——初中语文八年级上册《奇妙的对联》活动课教学设计.docx

墨香联韵瑰宝传香——初中语文八年级上册《奇妙的对联》活动课教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中语文八年级上册《奇妙的对联》活动课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习对联的基本知识，提高学生的古汉语水平，培养学生准确、生动、贴切地运用语言表达思想感情的能力。

2.文化素养：使学生了解对联的历史背景和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和热爱，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

3.思维品质：通过对联创作和欣赏，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4.审美情趣：培养学生对对联艺术的审美兴趣，提高学生鉴赏美、创造美的能力，培养学生健康、向上的审美品味。

学情分析

八年级的学生在语言能力方面已有一定的古汉语基础，对传统文化有一定的了解，但对联的知识体系和创作技巧尚需进一步学习和实践。大部分学生在思维品质和审美情趣方面具有较高的积极性，对于创新和审美有着浓厚的兴趣。

在学习行为习惯上，学生们对课堂参与度较高，愿意主动探究新知识，但对于对联这种特殊文学形式的技巧掌握还需通过案例分析和实践来提高。在知识能力方面，学生们需要进一步加强对对联规律的认知，以及如何运用对联表达思想感情。

在文化素养方面，学生们需要更深入地了解对联的历史背景和文化内涵，以提高对中国传统文化的认识和热爱。通过对联的学习，可以培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

总体来说，学生们对于《奇妙的对联》这一课程具有较高的学习兴趣和积极性，但在对联的知识体系和创作技巧方面还有待提高。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过案例分析、实践演练等教学方法，帮助学生掌握对联的基本知识和创作技巧，提高学生的语言能力、文化素养、思维品质和审美情趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解对联的基本知识、历史背景和文化内涵，使学生了解和掌握对联的相关内容。

（2）案例分析法：教师提供典型对联案例，引导学生分析对联的构成规律和修辞技巧，提高学生的鉴赏和分析能力。

（3）实践演练法：教师组织学生进行对联创作，指导学生运用所学知识进行实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示对联作品，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的思维活力，增强课堂的趣味性。

（3）网络资源：引入网络资源，拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地了解和认识对联艺术。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《奇妙的对联》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道对联是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典的对联作品，让学生初步感受对联的魅力或特点。

简短介绍对联的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对联基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对联的基本概念、组成部分和创作原则。

过程：

讲解对联的定义，包括其主要组成元素对联、上联、下联和横批。

详细介绍对联的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对联案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对联的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对联案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对联的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对联解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对联相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对联的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对联的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对联的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对联在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对联。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对联的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

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