人音版 音乐一年级上册第3课 祖国您好《国旗国旗真美丽》教学设计.docx

人音版音乐一年级上册第3课祖国您好《国旗国旗真美丽》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐一年级上册第3课祖国您好《国旗国旗真美丽》教学设计

教材分析

《人音版音乐一年级上册》第3课《祖国您好》以歌曲《国旗国旗真美丽》为例，让学生在欣赏和学唱的过程中，感受祖国的美好，培养学生的爱国情怀。歌曲简单易学，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生学习。通过本节课的学习，学生可以掌握简单的乐理知识，如节奏、音高，并能用正确的姿势和表情演唱歌曲。同时，通过小组合作、创编等环节，培养学生的团队协作能力和创造力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美情感、文化理解、创意实践和团队协作。通过学习歌曲《国旗国旗真美丽》，学生能够体验到音乐带来的美好情感，培养对祖国的热爱之情，提高审美情感。同时，通过了解歌曲背后的文化内涵，加深对国家象征的理解，提高文化理解能力。在创编和小组合作环节，学生能够发挥自己的想象力和创造力，进行音乐创作，提高创意实践能力。在团队协作环节，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够熟练地唱出歌曲《国旗国旗真美丽》，并理解歌曲中的歌词含义。

（2）学生能够掌握简单的乐理知识，如节奏、音高，并能用正确的姿势和表情演唱歌曲。

（3）通过小组合作、创编等环节，培养学生的团队协作能力和创造力。

2.教学难点

（1）歌曲中的节奏变化和音高跳进，对于一年级学生来说可能较为困难。教师需要采取生动形象的教学方法，如示范、模仿等，帮助学生掌握正确的节奏和音高。

（2）学生对歌曲背后文化内涵的理解。教师可以通过讲解国旗的象征意义，以及歌曲表达的对祖国的热爱之情，帮助学生深入理解歌曲。

（3）在创编和小组合作环节，学生可能存在创意局限和团队协作困难。教师可以提供丰富的素材和示例，引导学生进行创编，并组织引导学生进行有效的团队协作，从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学光盘、乐谱架、乐器等。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐课程资源库、网络音乐教学平台等。

3.信息化资源：歌曲《国旗国旗真美丽》音频、视频资料，国旗图片，相关文化背景资料等。

4.教学手段：讲解法、示范法、模仿法、小组合作、创编活动、音乐游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《国旗国旗真美丽》的音频、视频和乐谱，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的歌词含义和背后的文化背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的知识点和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《国旗国旗真美丽》的知识点和背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述国旗的故事，展示国旗的图片，引出歌曲《国旗国旗真美丽》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏、音高和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、歌曲演唱、节奏模仿等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、歌曲演唱、节奏模仿等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《国旗国旗真美丽》的知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师