6.2《再别康桥》教学设计统编版选择性必修下册.docx

6.2《再别康桥》教学设计统编版选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《再别康桥》诗歌鉴赏

2.教学年级和班级：高中语文统编版选择性必修下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-分析《再别康桥》的诗歌结构、韵律和修辞手法

-理解徐志摩的诗歌创作背景，体会诗人的情感表达

-引导学生感受诗歌中的意象美和音乐美

2.教学目标：

-能够理解并分析《再别康桥》的诗歌结构和修辞手法

-能够感受并体会诗人的情感表达和诗歌的美感

-能够运用诗歌中的意象和音乐元素进行创意写作

核心素养目标

1.语言能力：通过分析《再别康桥》的诗歌语言，提高学生对文学语言的敏感度和鉴赏能力，使其能够运用诗歌的语言风格进行创作。

2.思维品质：培养学生分析诗歌结构、韵律和修辞手法的逻辑思维能力，提升其对文学作品进行深度解读的能力。

3.文化理解：通过学习徐志摩的诗歌创作背景，帮助学生了解中国现代文学史及相关文化知识，增强其对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：引导学生感受《再别康桥》的意象美和音乐美，提升学生的审美鉴赏能力，培养其对文学艺术的兴趣爱好。

教学难点与重点

1.教学重点：

-诗歌结构分析：《再别康桥》的诗歌结构独特，采用了分节的形式，每节结尾的押韵和节奏感强。重点引导学生分析诗歌的结构特点，理解其为何采用这样的结构。

-修辞手法解读：诗歌中使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等。重点讲解这些修辞手法的运用和作用，帮助学生欣赏诗歌的语言美。

-诗人情感理解：徐志摩的诗歌充满了对美好事物的追求和离别的哀愁。重点引导学生体会诗人的情感，理解其对康桥的留恋和对未来的向往。

2.教学难点：

-诗歌韵律的把握：《再别康桥》的诗歌韵律优美，但对学生来说可能较难把握。难点在于引导学生通过朗读和音乐鉴赏，理解诗歌的韵律特点，感受其音乐美。

-意象美的感知：诗歌中的意象丰富而细腻，学生可能难以全面感知。难点在于引导学生分析诗歌中的意象，理解其象征意义，感受意象美。

-创作背景的把握：徐志摩的诗歌创作背景复杂，学生可能难以理解。难点在于通过相关资料的引入，帮助学生了解创作背景，更好地理解诗歌的情感内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《再别康桥》的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与《再别康桥》相关的图片、视频等多媒体资源，如康桥的图片、徐志摩的生平介绍等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合诗歌鉴赏的环境，如在教室中摆放一些与诗歌相关的艺术品或装饰品，创造一个安静、舒适的学习氛围，帮助学生更好地投入到诗歌的世界中。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《再别康桥》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《再别康桥》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与《再别康桥》相关的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《再别康桥》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《再别康桥》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《再别康桥》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《再别康桥》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《再别康桥》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《再别康桥》的实际应用或作用。

3.《再别康桥》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《再别康桥》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《再别康桥》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《再别康桥》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重