【鼎尖教案】（人教大纲）高中地理必修上 第二单元 大气 2.3大气的运动(第一课时)地理.docx

【鼎尖教案】（人教大纲）高中地理必修上第二单元大气2.3大气的运动(第一课时)地理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【鼎尖教案】（人教大纲）高中地理必修上第二单元大气2.3大气的运动(第一课时)地理

教材分析

【鼎尖教案】（人教大纲）高中地理必修上第二单元大气2.3大气的运动(第一课时)地理

本节课为人教大纲高中地理必修上第二单元“大气”部分的第二课时，主要内容为大气运动的基本概念和成因。通过本节课的学习，学生将理解大气运动的概念、种类及成因，掌握大气垂直和水平运动的基本原理，并能够分析实际天气现象与大气运动的关系。为适应高中生的学习特点和理解能力，本节课将通过丰富的图片、动画和实例，引导学生理论联系实际，提高观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：提升学生的地理观察力，使其能够观察并理解大气运动的现象；增强学生的地理思维能力，使其能够分析大气运动的成因和影响；培养学生的地理实践能力，使其能够运用所学知识分析和解决实际问题；提高学生的地理情感和价值观，使其认识到地理知识在生活中的重要性，增强对地理学科的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

本节课的重点是大气运动的基本概念、种类及成因，以及大气垂直和水平运动的基本原理。难点主要是大气运动的复杂性和实际天气现象与大气运动的关联。

为解决这一重点，教师可以通过展示丰富的图片、动画和实例，引导学生直观地理解大气运动的概念和种类，并通过讲解和互动讨论的方式，让学生深入了解大气运动的成因。

对于难点，教师可以采用以下策略进行突破：首先，通过实际天气现象的观察和分析，让学生了解大气运动对天气的影响；其次，运用多媒体工具，模拟大气运动的过程，使学生更直观地理解大气运动的复杂性；最后，鼓励学生进行实际观察和思考，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授，系统地传授大气运动的基本概念和原理；通过讨论，促进学生对大气运动成因和影响的理解；通过案例研究和项目导向学习，让学生将所学知识应用于解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，共同分析实际天气现象与大气运动的关系；同时，安排学生进行角色扮演，模拟大气运动的过程，增强学生对大气运动的理解；此外，还将开展实验活动，让学生亲身体验大气运动的现象，提高实践能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、动画和视频等教学媒体，生动形象地展示大气运动的现象和原理，帮助学生直观地理解知识点；同时，运用地理信息系统（GIS）等技术手段，让学生更好地分析实际天气现象与大气运动的关系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大气的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大气的运动知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“大气的运动”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“大气的运动”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大气的运动知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握大气的运动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验大气的运动知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气的运动知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大气的运动技能。

-合作学习法：通过