小学音乐湘艺版五年级下册第七课在葡萄架下教案.docx

小学音乐湘艺版五年级下册第七课在葡萄架下教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐湘艺版五年级下册第七课《在葡萄架下》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美鉴赏：通过学习《在葡萄架下》，培养学生对民族音乐的审美鉴赏能力，使其能够感受、体验歌曲的美感。

2.音乐表现：指导学生掌握歌曲的演唱技巧，培养学生的音乐表现力，使其能够自信地演唱歌曲。

3.创造性思维：鼓励学生发挥想象，创作与《在葡萄架下》风格相近的音乐作品，提升学生的创造性思维。

4.文化理解：通过学习歌曲，让学生了解我国民族音乐的特色，增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《在葡萄架下》的旋律特点和节奏韵律。

2.民族音乐风格的鉴赏和表现。

难点：

1.歌曲中特殊的节奏和音准把握。

2.对民族音乐文化内涵的理解和感悟。

解决办法：

1.通过多媒体展示和示范演唱，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.分组练习，让学生在合作中体会民族音乐的风格特点。

3.引入相关民族音乐文化背景，帮助学生深入理解歌曲内涵。

4.创设情景，让学生在实际情境中感受歌曲的美感和民族特色。

5.鼓励学生提问和讨论，解决他们在学习过程中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学音乐湘艺版五年级下册》第七课《在葡萄架下》的教材。

2.辅助材料：准备歌曲《在葡萄架下》的音频文件、乐谱、相关民族音乐的图片和视频。

3.实验器材：准备小型打击乐器，如锣、鼓等，供学生体验节奏韵律。

4.教室布置：将教室座椅摆放成圆形或方形，形成一个集中讨论的区域，并在教室内设置一个表演区。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段《在葡萄架下》的音乐，让学生闭眼聆听，感受歌曲的美感。

问题提出：歌曲中体现了哪种民族音乐风格？歌曲的节奏和旋律有哪些特点？

学生讨论：分组讨论，分享各自的感受和看法。

2.讲授新课（15分钟）

歌曲解析：详细讲解歌曲《在葡萄架下》的节奏、旋律和演唱技巧。

民族音乐风格：介绍与歌曲相关的民族音乐风格，让学生了解其特点。

示范演唱：老师或学生代表进行示范演唱，展示歌曲的表现力。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组，按照歌曲的节奏和旋律进行练习。

讨论交流：学生相互讨论，分享练习心得，解决遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

问题设置：针对歌曲《在葡萄架下》及民族音乐风格设置问题。

学生回答：举手回答问题，分享自己的理解和观点。

5.创新拓展（5分钟）

创作活动：鼓励学生发挥想象，创作与《在葡萄架下》风格相近的音乐作品。

展示分享：学生展示自己的创作成果，分享创作心得。

6.总结环节（5分钟）

本节课收获：让学生谈谈在本节课中学到的知识和技能。

课后作业：布置与本节课相关的练习任务，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在实践中掌握知识，提高音乐素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

知识点梳理

本节课主要围绕小学音乐湘艺版五年级下册第七课《在葡萄架下》展开教学，知识点梳理如下：

1.歌曲《在葡萄架下》的背景及特点

-歌曲的创作背景和文化内涵

-歌曲的节奏、旋律和演唱技巧

-歌曲所体现的民族音乐风格

2.民族音乐风格的鉴赏和表现

-不同民族音乐风格的特征

-民族音乐在演唱、演奏和欣赏方面的表现

-民族音乐与流行音乐、古典音乐的异同

3.音乐表现力的培养

-歌曲演唱的基本技巧（如呼吸、共鸣、咬字等）

-肢体语言在音乐表演中的作用

-音乐表现力在集体演唱和个人演唱中的运用

4.创造性思维的培养

-音乐创作的的基本方法和技巧

-创造性思维在音乐创作中的应用

-学生创作实践和分享

5.文化理解与传承

-我国民族音乐的历史和发展

-民族音乐在文化传承中的作用

-学生对民族音乐文化的认识和理解

6.音乐审美鉴赏能力的培养

-音乐审美观念的建立

-音乐鉴赏的基本方法和技巧

-学生对不同音乐风格的审美评价

7.课堂活动与实践

-小组讨论、分享和展示

-课堂演唱、演奏和创作活动

-课后作业的布置与反馈

教学反思

这节课讲授了小学音乐湘艺版五年级下册第七课《在葡萄架下》，在教学过程中，我注重了师生互动，让学生在实践中掌握知识，提高音乐素养。从学生的反馈来看，整体教学效果较好，但也存在一些不足之处。

首先，我对歌曲《在葡萄架下》的背景及特点进行了详细的讲解，让学生了解了歌曲的创作背景和文化内涵。在讲解过程中