3.1.1不定积分的概念与积分公式 教案 《高等数学（第三版）》（高教版）.docx

3.1.1不定积分的概念与积分公式教案《高等数学（第三版）》（高教版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容来源于《高等数学（第三版）》（高教版），主要涉及3.1.1节关于不定积分的概念与积分公式的知识点。这部分内容是高等数学中的重要基础，为学生后续的学习定积分、微分方程等高级知识点奠定基础。通过本节课的学习，学生应掌握不定积分的定义、基本积分公式及其应用。

在教学过程中，我们需要关注学生的实际情况，结合教材内容，设计合理的教学活动，引导学生逐步理解并掌握不定积分的相关概念和公式。同时，注重培养学生的数学思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习不定积分的概念与积分公式，学生能够理解数学概念背后的抽象意义，运用逻辑推理能力探索积分公式的推导过程，从而提高数学思维品质。同时，通过解决实际问题，学生能够掌握不定积分的应用方法，提升数学建模能力。在计算积分的过程中，学生将锻炼数学运算技巧，提高解决复杂问题的能力。

学情分析

在开展本节课之前，我对学生进行了全面的学情分析，以更好地调整教学策略，提高教学效果。

首先，根据我所教授的学生层次，他们已经掌握了基础的微积分知识，具备一定的逻辑推理和数学运算能力。然而，对于不定积分的概念和积分公式的理解仍存在一定的困难，尤其是在将实际问题转化为数学问题时，部分学生表现出较强的挑战性。

其次，在知识方面，学生对于导数的概念和应用已经有所了解，但不定积分与导数之间存在紧密的联系，需要学生能够将导数的直观理解扩展到不定积分的抽象概念。因此，在教学过程中，我需要强调两者之间的联系，帮助学生建立良好的知识体系。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。部分学生积极参与课堂讨论，愿意提问和分享自己的观点，有利于课堂氛围的营造和知识的传播。然而，也有部分学生较为内向，课堂上较少发言，对于这部分学生，我需要设计更多的互动环节，鼓励他们积极参与，提高他们的学习兴趣。

针对以上学情分析，我将结合学生的实际情况，调整教学方法，设计符合学生需求的教学活动，以提高本节课的教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高等数学（第三版）》（高教版）教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：搜集和整理与不定积分概念和积分公式相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备相关实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和实验操作台等，以创造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习《高等数学（第三版）》中的一个重要概念——不定积分的概念与积分公式。在深入学习之前，请大家回顾一下已学的导数知识，导数与不定积分之间有着紧密的联系，希望大家能够通过复习旧知识，为学习新知识做好铺垫。

2.探究不定积分的概念

首先，我们来探讨一下不定积分的定义。不定积分是指函数f(x)在区间[a,+∞)上的积分，其结果是一个函数，我们将其记为F(x)。在不定积分中，我们关注的是积分的过程，而不是具体的积分值。同学们，请你们试着根据已学的导数知识，思考一下不定积分的含义和特点。

3.讲解积分公式

4.应用积分公式解决问题

了解了不定积分的概念和基本公式后，我们接下来看看如何运用这些知识解决实际问题。我会给大家展示一些典型的例题，引导大家运用所学知识进行分析和解答。在解题过程中，注意观察问题与公式之间的联系，尝试将实际问题转化为数学问题，进而运用积分公式进行求解。

5.分组讨论与交流

现在，请大家分成小组，共同探讨以下问题：在实际应用中，还有哪些问题可以利用不定积分进行解决？你们在解题过程中遇到了哪些困难？请大家相互交流，分享心得与经验。我会巡回指导，帮助大家解决讨论过程中遇到的问题。

6.总结与复习

课程即将接近尾声，请大家回顾一下今天学习的内容，总结一下不定积分的概念、基本积分公式及其应用。我们可以通过做一些课后习题来巩固所学知识。请大家认真完成习题，加深对不定积分知识的理解和掌握。

7.课后作业布置

最后，给大家布置一道课后作业：请运用所学的不定积分知识，解决一个实际问题。作业要求step-by-step的解题过程，并写出解题心得。希望大家能够通过完成作业，进一步巩固所学知识，提高自己的数学能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)高等数学教材：同学们可以阅读其他版本的高等数学教材，如《数学分析》（华东师范大学版）、《高等数学教程》（清华大