名著公开课(谭)概要.pptVIP

例题:文学名著中,一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是和。鲁智深吴用你还能再说出几个吗？小李广－青面兽－九纹龙－豹子头－行者－黑旋风－小旋风－花荣杨志史进林冲武松李逵柴进你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空：林冲误入白虎堂、风雪山神庙、刀拼王伦……被解救的人:故事情节名称:下面中国四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）A林黛玉——葬花、焚诗B诸葛亮——草船借箭、借东风C鲁智深——醉打蒋门神D孙悟空——三借芭蕉扇C武松在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内）格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。

2007年广东省实验区考题:

A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。B)冬天又来到,从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来……。他强打精神,把车拉出来。揣着手,用胸部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。一会儿,天便黑了,他想快拉上俩买卖,好早些收车。懒得去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。2007年广东省实验区考题:

问:A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。

体现名著阅读考查:“题在段内，答在段外”的特点。温馨提示:1.熟记名著中的主要人物。2.熟悉相对精彩的情节。3.建立名著及名著主要人物的个人档案（如，人物、事件、性格等）如何建立名著档案呢？建立名著档案范例:好书推荐卡作品作者国籍或朝代主要内容：主要人物形象：典型情节：表现主题：推荐理由（启发和感受）：在新课标所要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请举出一例，按提示加以说明（四人小组讨论）。

①作品名称:《_________》②主要人物:_____________

③主要事例:_________________

④对你的启示:_______________

这道大题要求学生能写出书中事例对自己的启示,限制性和开放性相结合,能比较真实地考查我们阅读名著的情况。过渡:由于每个人的性格和生活经历不同，对作品的人物形象和主题的理解也会有所不一样。我们在了解作品情节和人物形象的过程中一定会形成自己的独特感受。俗话说:“一千个读者的心目中有一千个哈姆雷特”。三、感悟评价品味类根据你对小说内容的理解,结合选文中的内容、人物,说说你的阅读感受、评价等。例:感悟评价品味题1.“大闹天宫”是《西游记》中最精彩的故事之一，这个故事中的孙悟空是一个什么形象？答题思路:在“大闹天宫”的（概括故事）中，我们看到了一个（直接写出该情节所体现的性格特点）的形象。2.《威尼斯商人》中你最喜爱的人物是谁？请用30字左右说说你喜爱的理由。（堂上四人小组讨论完成）答题思路:是谁——因为他或她（概括人物的性格特点）——简要举例分析。韶关十中谭丽莹专题复习---走进名著亲近经典课标对名著阅读考查的基本要求:1.了解作品的常识性知识。2.初步了解作品情节和人物形象，能根据你对小说内容的理解，结合选文中的内容或事件，说说你的阅读感受、评价等。3.品味作品富有表现力的语言。广东省初中生考查名著篇目《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星.春水》《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《童年》《名人传》《汤姆.索亚历险记》《威尼斯商人》请写出上列名著的“体裁、作者、朝代或国籍”。四人小组合作