儿童个性发展课件.pptVIP

第九章儿童个性的发展

引言个性：一个人的思想、情感和行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定的心理品质。个性包含气质、性格、自我意识等。

F个性发展的理论?弗洛伊德的心理性欲理论?埃里克森的心理社会发展阶段理论F影响个性发展的因素?生物因素（先天气质、体貌与体格、成熟速率等）?社会因素（家庭、电视及学校的影响）F个性的核心――自我意识的发展（自我概念、自尊、自我控制）

第一节个性形成的生物学因素一、气质C定义：俗称“脾气”，是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。

托马斯（A.Thomas）和切斯（S.Chess）在1956年发起的持续30多年的追踪研究（NewYorkLongitudinalStudy,简称为NYLS）是迄今持续时间最长、研究最全面的气质研究。托马斯和切斯从九个维度来研究婴儿最初的气质结构，通过父母访谈得到婴儿在这九个维度上的信息。

儿童气质的维度2活动水平（Activitylevel）2节律性（Rhythmicity）2分心（Distractibility）2探究和退缩（Approach/withdrawal）2适应性（Adaptability）2注意广度和持久性（Attentionspanandpersistence）2反应的强度（Intensityofreaction）2反应阈限（Thresholdofresponsiveness）2心境的性质（Qualityofmood）

婴儿的气质类型：1、容易型（theeasychild，约40％）：活动有规律，喜欢探究，容易适应环境；2、困难型（thedifficultchild，约10％）：活动没有规律，易退缩，难以适应新环境，容易紧张；3、迟缓型（theslow-to-warm-upchild，约15％）：生活规律多变，初遇新事物会退缩，对环境的适应较慢。

气质对个性的影响气质不直接决定个性的发展，婴儿的气质类型与其社会环境之间的拟合性（goodnessoffit），才是真正决定儿童个性发展的因素。

二、体貌和体格的影响威廉?登研究了人的体与性格的内胚（胖）悠、交友广泛、宏大；中胚（壮）自信、健壮、精力旺盛、大胆；外胚（瘦）内向、拘、胆怯。体貌不能直接决定人的个性，但会通过周围环境及父母的教养方式对个性产生影响。

三、成熟速率的影响B成熟早晚对个体的影响：身体成熟的早晚对于男女青少年的影响是不完全相同的，甚至于说是完全相反的。?早熟男孩：独立、自信、受欢迎、领袖；?晚熟男孩：紧张、缺乏自信；?早熟女孩：缺乏自信，退缩，压抑，容易卷入不良行为中；?晚熟女孩：适应好，领袖。B影响的持续性：早熟的男孩和晚熟的女孩

第二节个性发展的社会化动因——家庭社会化：通过学习和接受所在社会的主流价值和风俗，儿童融入这个社会的过程。个体的发展趋势个性化：儿童形成一个显示自己独特心理特性的过程

一、父母的管教活动2父母教养方式的两个维度：接纳/反应性：提供支持、对孩子需要的敏感的程度，信任尊重孩子，能及时提供表扬和批评。命令/控制性：对孩子限制和控制的程度。2根据这两个维度，可以将教养方式分为以下四种（鲍姆瑞德）：

接纳/反应专制型高低权威型合理的要求；高低许多的规则和命令；命令敏感对待、接纳孩子对孩子需要和要求的极少解释和不敏感控制娇宠型冷漠型较少的规则和要求；很少的规则和要求；父母给予孩子很多的父母不管孩子且对孩自由子的要求不敏感

教养方式和儿童中期发展结果的关系教养方式儿童时期权威型专断型较高的认知能力和社会能力一般的认知和社会能力纵容型较低的认知和社会能力

二、家庭结构1、核心家庭：独生子女家庭。认知发展上，独生子女成绩略高；人格发展上，没有明显的不同。2、大家庭：几代同堂的家庭。儿童受教育和爱抚的时间多，但容易出现隔代溺爱。3、破裂家庭：离异家庭和重组家庭

家庭冲突和离婚的影响M离婚之前：暴露于婚姻冲突中导致儿童抑郁、敌意和更具攻击性；

M离婚的直接作用：危机和重组L离婚后，父母双方都体验到情感和现实的困难。L具有监护权的母亲不能对孩子做出敏感反应，在儿童教养方面更多使用限制性和强制性方法；没有获得监护权的父亲则会纵容和娇惯孩子；L离婚对孩子的心理有长期影响，离婚家庭的儿童在整个青少年期以至成人早期都表现出学业困难和心理抑郁。

M再婚和混合家庭B母亲—继父家庭：男孩适应要好于女孩B父亲—继母家庭：继母比继父更具有破坏性，女孩适应更难。

4、收养家庭：大部分养父母与孩子能形成很强的情感联系。问题：提供亲生父母的信息对儿童产生何种影响？5、同性恋家庭：90%以上的同性恋父母会培养出异性恋的孩子；他们同正常家庭孩子在认知、情感和道德成熟方面没有差异。

三、家庭中的变