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比较交换找最值——五年级信息科技第十六课教案

一、学情分析

五年级学生已经具备一定的数学基础和逻辑思维能力。在前面的

学习中，他们对算法有了初步的了解，能够理解一些简单的算法概念

和执行过程。

二、教材分析

本课以“比较交换找最值”为主题，介绍一种通过比较和交换来找

到一组数据中的最大值或最小值的算法。通过具体的例子和实践活动，

让学生掌握这种算法的原理和实现方法。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：培养学生对数据处理的敏感度，认识到算法在数

据处理中的重要性。

2.计算思维：通过学习比较交换算法，培养学生的逻辑思维和

问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用编程工具实现比较交换算

法，培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：让学生在数据处理过程中遵守道德规范，保

证数据的准确性和安全性。

四、教学重点难点

1.教学重点：

理解比较交换算法的原理。

掌握比较交换算法的实现方法。

能够运用比较交换算法解决实际问题。

2.教学难点：

如何引导学生理解比较交换算法的执行过程。

如何帮助学生解决在实现算法过程中遇到的问题。

五、教学准备

1.多媒体教室及相关教学设备。

2.教学课件、视频资料展示比较交换算法的过程。

3.一组数据和编程软件，供学生进行实践操作。

六、教学方法

讲授法、演示法、实践法。

七、教学过程

1.导入（5分钟）

提出一个问题，如“如何从一组数据中快速找到最大值？”引出本

节课的主题——比较交换找最值。

2.知识讲解（15分钟）

介绍比较交换算法的原理，即通过逐个比较数据元素，不断交换

较大或较小的值，最终找到最大值或最小值。

-讲解比较交换算法的执行过程，包括初始状态、比较步骤、交

换步骤和结束条件。

-举例说明比较交换算法在实际生活中的应用，如成绩排名、商

品价格比较等。

3.演示操作（10分钟）

使用编程软件，演示如何实现比较交换算法来找到一组数据中的

最大值。

-逐步讲解编程的步骤和关键代码。

-引导学生观察算法的执行过程和结果。

4.实践操作（15分钟）

布置任务：让学生使用编程软件，实现比较交换算法来找到一组

数据中的最小值。

-教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

-鼓励学生尝试不同的数据组和编程方法。

5.总结归纳（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调比较交换算法的原理和应用价值。

-对学生的实践操作进行点评，表扬表现优秀的学生和有创意的

编程方法。

八、板书设计：

一、比较交换算法原理

通过比较和交换找最值。

二、执行过程

初始状态、比较步骤、交换步骤、结束条件。

三、应用实例

成绩排名、商品价格比较等。

四、课堂小结：

比较交换算法是一种有效的数据处理方法，可以帮助我们快速找

到一组数据中的最大值或最小值。通过编程实现算法，我们可以更好

地理解算法的执行过程和应用场景。

作业布置：

让学生思考如何改进比较交换算法，使其更加高效，并尝试用编

程实现。

思考并讨论：

比较交换算法在大数据处理中有哪些局限性？我们可以采用哪

些其他算法来处理大数据中的最值问题？

九、教学反思：

本节课通过讲解、演示和实践操作，让学生掌握了比较交换算法

的原理和实现方法。在教学过程中，要注意引导学生理解算法的执行

过程，鼓励学生尝试不同的编程方法和数据组。通过实际操作，学生

对算法的理解更加深入，有助于他们在今后的学习中更好地运用算法

解决实际问题。