双摇跳 说课（教案）体育五至六年级.docx

双摇跳说课（教案）体育五至六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

双摇跳说课（教案）体育五至六年级

课程基本信息

1.课程名称：双摇跳说课（教案）

2.教学年级和班级：体育五至六年级

3.授课时间：90分钟

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生掌握双摇跳的基本技巧。

2.培养学生团队合作精神。

3.提高学生体育运动的兴趣和积极性。

教学重点与难点：

1.教学重点：双摇跳的基本动作。

2.教学难点：双摇跳的节奏和技巧。

教学准备：

1.教学场地：学校操场。

2.教学器材：跳绳、标志物。

教学过程：

第一课时：

1.课堂导入：教师讲解双摇跳的定义和重要性。

2.技能讲解：教师示范双摇跳的动作要领，讲解技巧。

3.实践练习：学生分组练习双摇跳，教师指导。

4.课堂小结：教师总结本节课学生的表现，提出改进意见。

第二课时：

1.复习导入：复习上节课的双摇跳技巧。

2.团队竞赛：学生分组进行双摇跳比赛，培养团队合作精神。

3.总结评价：教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

教学反思：

教师在课后对本次课程进行反思，分析学生的学习效果，针对问题进行调整教学策略。

备注：以上教案根据我国体育课程标准制定，适用于五至六年级学生。

核心素养目标

1.运动能力：通过双摇跳的学习和练习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握双摇跳技巧。

2.健康行为：通过双摇跳的练习，增强学生的体质，促进学生养成健康的生活习惯。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其在双摇跳的练习中能够相互帮助、相互鼓励，培养良好的体育品德。

重点难点及解决办法

重点：双摇跳的基本动作要领。

难点：双摇跳的节奏和技巧。

解决办法：

1.对于双摇跳的基本动作要领，教师可以通过示范和讲解的方式，让学生直观地理解并掌握。同时，教师可以分步骤地进行教学，让学生逐步掌握每个动作的要领。

2.对于双摇跳的节奏和技巧，教师可以通过让学生分组练习，互相观摩和指导，来提高学生的节奏感和技巧。教师也可以提供一些练习方法，如让学生练习摇绳的节奏，或者让学生练习跳跃的节奏，来帮助学生掌握双摇跳的节奏和技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.示范法：教师通过现场示范双摇跳的动作，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：学生分组练习双摇跳，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

3.比赛法：学生分组进行双摇跳比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放双摇跳的动作要领视频，让学生更直观地学习。

2.教学软件：运用教学软件设计双摇跳的模拟练习，帮助学生更好地掌握技巧。

3.标志物：在地面上放置标志物，引导学生正确跳跃，提高双摇跳的准确性。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一项新的体育技能——双摇跳。双摇跳是一项既能锻炼身体，又能提高协调能力的运动。通过学习双摇跳，大家不仅可以增强体质，还能培养团队合作精神。接下来，让我们开始今天的课程吧！

2.技能讲解与示范（10分钟）

（1）首先，我要向大家讲解双摇跳的动作要领。双摇跳需要我们双手握绳，双脚并拢，起跳后双脚分开，落地时再次并拢。在跳跃过程中，身体要保持弹性，用膝盖弯曲来缓冲落地时的冲击力。同时，摇绳的节奏要均匀，不能太快或太慢。

（2）接下来，我会给大家示范一下双摇跳的动作。请大家认真观看，并在心中默念动作要领。

3.学生实践练习（10分钟）

现在，请大家按照刚刚讲解的动作要领，尝试进行双摇跳练习。我会巡回指导，为大家纠正动作中的错误。大家要注意，在练习过程中，安全第一，不要摔倒。

4.团队竞赛（10分钟）

（1）请大家分成若干小组，进行双摇跳比赛。每个小组成员都要参与，我们要比的不仅是速度，还有动作的规范性和团队协作能力。

（2）比赛开始！请大家全力以赴，展现你们的双摇跳技能。我来为大家计时，看看哪个小组能够脱颖而出。

5.课堂小结与评价（5分钟）

6.课后反思（5分钟）

今天的课程结束后，我会在课后对本次教学进行反思。我会分析大家的练习情况，针对存在的问题，调整教学策略，为下次课程做好准备。

同学们，希望大家能够把今天学到的双摇跳技巧运用到日常锻炼中，不断提高自己的身体素质。我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）双摇跳动作要领图解：为学生提供一份双摇跳动作要领的图解，帮助学生更直观地理解双摇跳的动作细节。

（2）双摇跳教学视频：收集一些专业的双摇跳教学视频，让学生在课后自主学习，提高双摇跳技能。

（3）双摇跳比赛视频：为学生提供一些双摇跳比赛的精彩片段，让学生了解双摇跳在实际比赛中的应用，激发学生的竞技兴趣。

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