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人美版(2012)美术四年级上册第2课生活中的暖色教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《生活中的暖色》。暖色是指色环中偏向红色、黄色和橙色系的颜色,它们给人的感觉是温暖、热情和活力。本节课将引导学生了解和掌握暖色的基本知识,并通过实际操作,让学生运用暖色进行创作。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了颜色的基本知识,包括颜色的分类、三原色、色环等。在此基础上,本节课将进一步引导学生学习暖色的知识,并将其运用到实际创作中。通过本节课的学习,学生将能够更深入地理解颜色的特性和运用,提高他们的美术创作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:审美判断、创意实践和文化理解。通过学习暖色的知识,学生能够提高对色彩的审美判断能力,运用暖色进行创意实践,同时了解暖色在生活中的应用和文化意义,培养他们的文化理解能力。通过本节课的学习,学生将能够更深入地理解美术的魅力,提高他们的美术素养。
学情分析
本节课的授课对象为四年级的学生,他们活泼好动,好奇心强,对美术学科有着浓厚的兴趣。在知识、能力、素质方面,大部分学生已经掌握了颜色的基本知识,如颜色的分类、三原色等,具备一定的审美判断能力。同时,他们善于观察生活,能够发现生活中的美,并愿意尝试将其表现在作品中。
然而,学生在运用暖色进行创作方面还存在一定的困难,对暖色的特性和运用还不够熟练。此外,部分学生在美术课堂上表现出较为内向的性格,愿意主动表达自己的想法,这在一定程度上影响了他们的创意实践和文化理解。
针对这些学情特点,本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣,引导他们通过观察、实践和交流,掌握暖色的知识,提高审美判断能力。同时,教师将鼓励学生积极表达自己的想法,培养他们的创新意识和文化自信。在此基础上,引导学生了解暖色在生活中的应用,进一步拓宽他们的文化视野。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解暖色的概念、特性和应用,让学生掌握暖色基础知识。
2.实践法:引导学生进行暖色创作实践,培养学生的动手能力和创新能力。
3.互动法:组织学生进行小组讨论和交流,分享彼此的想法和心得,提高学生的合作意识和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件展示暖色的作品和实例,增强学生的直观感受,提高学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件进行课堂互动,激发学生的学习主动性和积极性。
3.网络资源:引入网络资源,让学生了解暖色在现代艺术和文化中的应用,拓宽视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕生活中的暖色课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解生活中的暖色知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解生活中的暖色课题,为课堂学习做好准备,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示生活中的暖色作品或实例,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解生活中的暖色知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、作品展示等活动,让学生在实践中掌握暖色的运用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、作品展示等活动,体验暖色的运用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解生活中的暖色知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握暖色的运用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作用与目的:帮助学生深入理解生活中的暖色知识点,掌握暖色的运用,通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力,通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
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