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该文档旨在探讨小学语文课堂合作学习中的教师支持研究，通过调研和实证研究揭示了教师支持在合作学习中存在问题，并提出了优化策略，以提升合作学习效果同时，还强调了教师支持在提高学生核心素养和培养学生能力等方面的重要作用
摘要
摘要
国家基础教育改革的不断推进，学生的主体地位的不断提升，合作学习作
为提高学生主体地位重要教学方式之一，被越来越广泛的应用到实际的课堂教
学之中。教师作为课堂活动的主导者，在合作学习中发挥着组织、引导和参与
的作用。在合作学习中，教师适当的支持能够增强合作学习的有效性，提高学
生的核心素养。合作学习的有效性离不开教师的支持和指导，教师支持在此过
程中的研究价值也越来越高。
本研究对小学语文课堂合作学
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