1.3植物长在哪里（教案）-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx

1.3植物长在哪里（教案）-2024-2025学年一年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年一年级上册科学教科版，第1.3节“植物长在哪里”。本节课旨在帮助学生了解和掌握不同环境中植物的生长位置，以及影响植物生长的非生物因素。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.通过观察和描述身边常见的植物，学生能够初步了解植物的基本特征。

2.结合学生的日常生活经验，引导学生思考植物生长所需的环境条件。

3.利用图片、实物等资源，帮助学生建立对不同植物生长环境的直观认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、批判性思维、沟通与协作以及创新与解决实际问题四个方面展开。

1.科学探究与实践：通过观察、记录和分析不同植物的生长环境，培养学生运用科学方法进行探究和实践的能力。

2.批判性思维：引导学生学会从不同角度思考和分析植物生长的条件，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

3.沟通与协作：在小组讨论和分享过程中，培养学生表达自己的观点和倾听他人意见的能力，提高沟通与协作能力。

4.创新与解决实际问题：鼓励学生运用所学知识，提出改善植物生长环境的方法，培养学生创新思维和解决实际问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，但对科学知识的理解和掌握尚处于初级阶段。在知识方面，学生们已经初步了解了植物的基本特征，如生长、开花、结果等，但对其生长环境的认识相对较为模糊。在能力方面，学生们具备一定的观察和描述能力，但分析、思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和动手操作欲望，但部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、实践、思考和讨论，深入理解植物的生长环境。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。此外，教师还需注重培养学生的自律性和良好的学习习惯，帮助他们树立正确的价值观，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2024-2025学年一年级上册科学教科版第1.3节“植物长在哪里”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，展示不同植物的生长环境，如树木、花草、水生植物等。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，如放大镜、盆栽植物、土壤、水等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，为学生的学习和实践提供良好的空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示校园里的植物图片，引导学生观察不同植物的生长环境，激发学生的学习兴趣。

提出问题：教师提问：“你们知道这些植物为什么会长在这里吗？它们需要什么样的环境才能生长？”

学生回答：请学生发表自己的看法，引导学生思考植物生长的环境因素。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解不同环境中植物的生长特点，如土壤、水分、光照等非生物因素对植物生长的影响。

学生倾听：学生认真听讲，记录重要知识点。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师针对讲解内容，提问学生：“植物生长需要哪些非生物因素？请举例说明。”

学生回答：请学生根据自己的理解，回答问题。

讨论环节：教师组织学生分组讨论，探讨不同植物生长环境的特点，引导学生运用所学知识进行分析。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师出示练习题目，要求学生回答。

学生解答：学生独立完成练习题目，巩固对新知识的理解和掌握。

讨论答案：教师组织学生分享答案，进行讨论和点评。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调植物生长的环境因素。

学生反馈：学生发表自己对课堂内容的理解和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

观察身边的植物，记录它们的生长环境，思考哪些因素对植物生长有影响。

学生完成：学生自主完成课后作业，进一步巩固课堂所学知识。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用提问和讨论的方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和沟通能力。同时，通过分组讨论，培养学生的团队协作能力。课后作业要求学生观察身边的植物，将课堂知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《植物的生长环境》：介绍植物生长的土壤、水分、光照等非生物因素，以及温度、湿度等生物因素对植物生长的影响。

《常