Unit 3 Toys Lesson 1 （教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit3ToysLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ToysLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教精通版英语三年级上册Unit3ToysLesson1。本节课围绕玩具主题展开，旨在让学生掌握关于玩具的词汇，如bear,car,plane等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。此外，学生还需要学会使用句型Whatsthis?Itsa/an...来介绍物品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常问候语和颜色词汇。在此基础上，本节课将通过图片和实物展示，引导学生学习新的玩具相关词汇，并运用已学的句型进行交流。通过对玩具这一主题的学习，学生能够进一步拓展词汇量，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，如bear,car,plane等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习关于玩具的词汇和句型，学生能够了解和感知到英语国家的文化特点，提高对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过观察、思考和交流，培养解决问题的能力和思维的灵活性。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养学习的积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是让学生掌握关于玩具的词汇，如bear,car,plane等。教师需要通过图片、实物展示等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

-句型掌握：学生需要学会使用句型Whatsthis?Itsa/an...来介绍物品。教师可以通过示范、练习和互动交流等方式，引导学生正确运用该句型。

2.教学难点：

-词汇发音：对于一些生词，学生可能不熟悉其发音。教师可以通过发音演示、模仿练习等方法，帮助学生正确发音，并强调发音的重要性。

-句型运用：学生可能在实际交流中不知道如何正确使用句型Whatsthis?Itsa/an...。教师可以通过创设情境、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和使用该句型，提高语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示玩具实物和图片，创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆玩具相关词汇和句型。

2.交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习和使用句型Whatsthis?Itsa/an...，提高他们的语言运用能力。

3.任务型教学法：设计一些小任务，如制作玩具词汇卡片、玩具展示等，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识和提高综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示各种玩具图片和实物，吸引学生的注意力，增强学习趣味性。

2.互动教学软件：运用教学软件，如在线词汇游戏、口语练习等，让学生在互动中学习，提高学习效果。

3.实物教学：准备一些玩具实物，让学生触摸、观察，增强他们的直观感受，帮助记忆和理解词汇。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit3ToysLesson1”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit3ToysLesson1”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit3ToysLesson1”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit3ToysLesson1”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit