1.1 指南针为什么能指方向（知识点+经典例题）-2023-2024学年八年级科学下册同步精讲教学设计（浙教版）.docx

1.1指南针为什么能指方向（知识点+经典例题）-2023-2024学年八年级科学下册同步精讲教学设计（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1指南针为什么能指方向（知识点+经典例题）-2023-2024学年八年级科学下册同步精讲教学设计（浙教版）

教材分析

标题：“1.1指南针为什么能指方向（知识点+经典例题）-2023-2024学年八年级科学下册同步精讲教学设计（浙教版）”

内容：本节课为人教版初中科学八年级下册第一章第三节“指南针为什么能指方向”。通过学习，学生应理解地磁场的概念，掌握指南针能指方向的原因，并能运用相关知识解释生活中的相关现象。

教学设计分为以下几个环节：

1.导入：通过生活实例引入指南针的使用，激发学生兴趣。

2.新课导入：讲解地磁场的基本概念，引导学生了解地球本身是一个大磁体，地磁场与指南针之间的关系。

3.知识讲解：详细讲解指南针的原理，让学生通过实验感受指南针的指向性。

4.经典例题：挑选与本节课知识相关的经典题目，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂练习：设计具有层次性的练习题，让学生在实践中运用所学知识。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生知识视野。

7.教学评价：通过课堂表现、练习题和课后作业，评价学生对指南针为什么能指方向的理解和掌握程度。

本节课以实验和实际生活实例为主线，注重学生动手操作和观察能力的培养，提高学生对地磁场和指南针原理的理解。同时，结合经典例题和课堂练习，巩固所学知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标

内容：通过本节课的学习，学生应培养以下核心素养目标：

1.科学探究能力：通过实验观察和问题探究，学生能够自主探索指南针指方向的原因，培养实验操作和观察能力。

2.科学思维：学生能够运用地磁场的知识，分析生活中的指南针使用现象，提高科学思维能力。

3.科学知识应用：学生能够理解地磁场与指南针之间的关系，将所学知识运用到实际生活中，提高知识的实践应用能力。

4.科学态度与价值观：通过学习指南针的原理，学生能够培养对科学探究的兴趣和好奇心，增强对我国古代科学文化的自豪感。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经掌握了磁场的基本概念，具备了一定的实验操作能力和观察能力。在知识方面，学生对地磁场和指南针的认知基础较好，有利于本节课的学习。在能力方面，大部分学生具备较强的思维能力和问题解决能力，能够通过实验和问题探究，理解指南针指方向的原因。

然而，部分学生在科学探究方面缺乏积极性，对实验操作和观察不够细致，可能会影响他们对指南针原理的理解。此外，部分学生可能对生活中的指南针使用现象不够关注，导致对课程学习的兴趣和积极性不高。

针对这些情况，在教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，通过生活实例和实验操作，让他们在实践中感受科学的魅力。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论和问题探究，培养他们的科学探究能力和科学思维。对于学习有困难的学生，我会给予个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握所学知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解地磁场和指南针原理时，采用生动的讲解方式，通过举例和故事，让学生理解和记忆相关知识。

（2）实验法：组织学生进行指南针实验，观察指南针的指向性，让学生通过实践体验指南针的原理。

（3）讨论法：鼓励学生就指南针使用现象进行课堂讨论，培养学生的科学思维和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示地磁场和指南针的图像和动画，直观地展示指南针的指向原理。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，设计有趣的游戏和练习题，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）实物模型：使用指南针实物模型，让学生直观地观察和操作指南针，加深对指南针原理的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对指南针的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道指南针是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于指南针的图片或视频片段，让学生初步感受指南针的魅力或特点。

简短介绍指南针的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.指南针基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解指南针的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解指南针的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍指南针的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.指南针案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解指南针的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的指南针案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解指南针的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，