1.3.3《亿以上数的改写及求近似数》2024-2025学年四年级上册数学Word教案设计（人教版）.docx

1.3.3《亿以上数的改写及求近似数》2024-2025学年四年级上册数学Word教案设计（人教版）

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课程基本信息

1.课程名称：亿以上数的改写及求近似数

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数感：通过本节课的学习，让学生能够感知和理解亿以上数的意义，掌握数的改写和求近似数的方法，培养学生的数感。

2.逻辑推理：培养学生运用逻辑推理的能力，能够通过分析、归纳和总结，掌握亿以上数的改写及求近似数的方法。

3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将所学知识运用到生活实际中，解决与亿以上数有关的问题。

4.数据分析：通过本节课的学习，让学生能够对大量数据进行分析和处理，掌握求近似数的方法，提高学生的数据分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-亿以上数的改写：本节课的核心内容是让学生掌握如何将亿以上的数进行改写，例如将123456789改写为1.23亿。

-求近似数的方法：学生需要理解和掌握如何求一个数的近似值，特别是对于大数的近似计算。

2.教学难点：

-理解亿以上数的概念：对于四年级的学生来说，理解亿以上的数可能比较困难，需要通过具体的例子和实际操作来帮助学生建立概念。

-改写和求近似数的计算：对于大数的改写和近似计算，学生可能会感到困惑，特别是对于小数点的移动和数的四舍五入。

举例说明：

-教学重点的例子：给出一个亿以上的数，比如123456789，让学生进行改写，将其改写为1.23亿。

-教学难点的例子：给出一个较大的数，比如1234567890，让学生求其近似值，学生需要理解小数点的移动和四舍五入的规则。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-打印机

-练习本

-彩色粉笔

2.课程平台：

-人教版四年级上册数学教材

-教学课件

-教学教案

3.信息化资源：

-在线数学教学资源库

-数学教育网站

-数学学习软件

4.教学手段：

-讲授法

-示范法

-练习法

-讨论法

-案例分析法

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们来学习一个新的数学概念——亿以上数的改写及求近似数。

-首先，我们来回顾一下亿以上的数的概念，谁能告诉我什么是亿以上的数呢？

-通过学生的回答，引导学生回顾亿以上的数的概念，为后续学习打下基础。

2.知识讲解（15分钟）

-我们知道，亿以上的数非常大，那么如何将这样的数进行改写呢？

-通过讲解和示范，教授亿以上数的改写方法，例如将123456789改写为1.23亿。

-讲解求近似数的方法，特别是对于大数的近似计算，让学生理解小数点的移动和四舍五入的规则。

3.课堂练习（15分钟）

-同学们，现在我们来做一些练习题，来巩固一下刚刚学到的知识。

-给出一些亿以上数的改写和求近似数的题目，让学生独立完成。

-期间，我会逐个解答学生的问题，并进行指导和讲解。

4.小组讨论（10分钟）

-同学们，现在我们来进行小组讨论，大家可以互相交流一下自己的解题心得和方法。

-将学生分成小组，每个小组选择一道练习题进行讨论和分析。

-引导学生通过讨论和交流，共同解决问题，提高学生的合作能力和沟通能力。

5.总结与反思（5分钟）

-同学们，我们今天学习了亿以上数的改写及求近似数的方法，大家觉得这些知识有什么实际应用呢？

-让学生分享自己在生活中遇到过与亿以上数相关的问题，并运用所学知识进行解决。

-通过总结和反思，让学生深刻理解所学知识的实际意义和应用价值。

6.课后作业（5分钟）

-同学们，下节课我们将继续学习与亿以上数有关的知识，请大家预习一下相关内容。

-布置一些与亿以上数改写和求近似数相关的课后作业，让学生巩固所学知识。

-提醒学生在课后认真完成作业，并鼓励他们积极思考和探索。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解和掌握亿以上数的改写及求近似数的方法，能够将所学知识运用到实际问题中。

2.数感培养：通过改写和求近似数的练习，学生的数感将得到进一步的培养和提高，能够更好地理解和处理大数。

3.逻辑推理能力：学生能够运用逻辑推理能力，分析和解决问题，能够通过归纳和总结，掌握改写和求近似数的方法。

4.数学建模能力：学生能够将所学知识运用到实际问题中，解决与亿以上数有关的问题，提高数学建模能力。

5.数据分析能力：通过分析和处理大量数据，学生能够掌握求近似数的方法，提高数据分析能力。

6.合作与沟通能力：在小组讨论环节，学生能够与同学进行有效的合作与沟通，共同解决问题，提高团队合作能力。

7.