第2章 微粒间相互作用与物质性质章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2 同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，双选）.docx

第2章微粒间相互作用与物质性质章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，双选）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二化学选择性必修2班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.本节课将回顾第二章“微粒间相互作用与物质性质”的主要内容，包括离子键、共价键、金属键等微粒间相互作用的基本概念及其对物质性质的影响。

2.通过案例分析，引导学生运用微粒间相互作用的知识解释实际问题，提升学生对物质性质的理解和分析能力。

3.结合课本和同步课堂高效讲义，进行知识点梳理和难点讲解，提高学生的学习效果。

三、教学目标

1.掌握微粒间相互作用的基本概念，理解离子键、共价键、金属键等相互作用的特点及其对物质性质的影响。

2.培养学生运用微粒间相互作用的知识解释实际问题的能力，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.通过本节课的学习，使学生对第二章的内容进行全面的回顾和总结，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学方法

1.采用讲解法，对微粒间相互作用的基本概念和知识点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

2.运用案例分析法，引导学生运用微粒间相互作用的知识解释实际问题，提升学生的分析能力。

3.利用多媒体辅助教学，通过图像、动画等形式展示微粒间相互作用的原理和现象，增强学生的学习兴趣和效果。

五、教学评估

1.课堂问答：通过提问学生，检查学生对微粒间相互作用的基本概念和知识点的掌握程度。

2.案例分析：学生分组讨论案例，并提出解答，评估学生运用微粒间相互作用的知识解释实际问题的能力。

3.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对微粒间相互作用的理解和应用能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过本节课的学习，培养学生运用科学的方法和思维方式，探究微粒间相互作用与物质性质之间的关系，提高学生的科学探究能力。

2.证据推理：引导学生运用微粒间相互作用的知识，分析和解释实际问题，培养学生的证据推理能力，使其能够从现象中提炼出规律，并形成自己的见解。

3.模型建构：通过案例分析和讨论，帮助学生建立微粒间相互作用的模型，培养学生构建模型的能力，提高学生的模型建构能力。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和追求真理的态度，使其能够积极地参与课堂讨论，勇于提出问题，并不断探索和解决问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-微粒间相互作用的基本概念及其对物质性质的影响。

-实际问题中微粒间相互作用的分析和解释。

2.难点：

-理解离子键、共价键、金属键等相互作用的特点及其对物质性质的深层影响。

-如何在实际问题中灵活运用微粒间相互作用的知识进行分析和推理。

解决办法：

-通过生动案例和实际问题，引导学生将理论知识与实际应用相结合，加深对重点知识的理解。

-使用图表、动画等多媒体教学工具，形象直观地展示微粒间相互作用的原理和现象，帮助学生建立直观的认识。

-组织小组讨论和课堂互动，鼓励学生提问和分享，以集体的智慧来攻克难点。

-提供课后练习和思考题，让学生在实践中巩固知识点，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如离子键、共价键、金属键的微观结构图和实际应用案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电子显微镜、化学试剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：“同学们，我们上一节课学习了微粒间相互作用的基本概念，这节课我们将进一步深入探讨这些相互作用对物质性质的影响。希望大家能够积极参与，我们一起探索和学习。”

-提问学生：“谁能简单回顾一下离子键、共价键和金属键的特点？”鼓励学生积极回答，引导回顾上一节课的内容。

2.知识点讲解（15分钟）

-讲解离子键的形成和特点，通过示例说明离子键对物质性质的影响。

-讲解共价键的形成和特点，通过示例说明共价键对物质性质的影响。

-讲解金属键的形成和特点，通过示例说明金属键对物质性质的影响。

3.案例分析（15分钟）

-给出一个实际问题案例，要求学生运用微粒间相互作用的知识进行分析和解释。

-学生分组讨论，提出解决方案，并进行分享和讨论。

4.课堂互动（10分钟）

-组织学生进行小组讨论，讨论微粒间相互作用在实际问题中的应用和重要性。