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5应对自然灾害（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本课《应对自然灾害》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版的一课。本课内容主要围绕自然灾害的应对策略进行讲解，让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行有效的自我保护。通过本课的学习，培养学生面对自然灾害时的冷静思考能力和自我防护意识，提高他们的道德素养和法治观念。

本课的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的自然灾害知识，但对具体的应对策略了解不多。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，以生动有趣的方式导入课题，引导学生掌握自然灾害应对的基本方法，提高他们的自我保护能力。同时，教师还要注意与学生的互动，让他们在课堂上充分参与到教学活动中来，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本课《应对自然灾害》旨在培养学生的核心素养，主要包括：珍爱生命的意识、自我防护的能力、团结协作的精神和社会责任感。通过本课的学习，学生将能够理解生命的可贵，学会在自然灾害面前保护自己和他人的方法，增强与同学间的合作与沟通，以及关心社会、关爱他人的情感。教师应注重引导学生积极参与课堂活动，让他们在实践中提升自身素养，为未来的生活和社会责任感打下基础。

重点难点及解决办法

本课的重点是让学生了解并掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。难点在于如何让学生在理解理论知识的基础上，能够将这些知识运用到实际情境中，提高自我保护能力。

为解决这一重点难点，教师可以采取以下策略：

1.采用案例教学法，为学生提供真实的自然灾害案例，让学生在分析案例中了解自然灾害的特点和应对方法。

2.创设情境模拟活动，让学生在模拟的自然灾害环境中进行实践操作，提高他们运用知识解决问题的能力。

3.组织小组讨论，让学生分组探讨在自然灾害中如何保护自己和他人的方法，促进学生之间的交流与合作。

4.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，形象直观地展示自然灾害的严重后果，增强学生的安全意识。

5.开展课外实践活动，如组织学生参观地震遗址、了解防灾减灾设施等，让学生在实践中感受自然灾害的威胁，提高防范意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集并整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示自然灾害的种类和应对方法，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如涉及实验环节，提前检查并准备实验所需的器材，确保其完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生提供适宜的学习空间。同时，确保教室内的安全设施完善，以应对突发情况。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段自然灾害发生时的视频，如地震、洪水等，让学生感受到自然灾害的威胁。

问题提出：引导学生思考：“在面对自然灾害时，我们应该如何保护自己和他人的生命安全？”

学生回答：鼓励学生发表自己的观点和想法，为后续新课的学习奠定基础。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍自然灾害的种类、特点及应对方法。

讲解方式：采用PPT展示，结合图片、图表等辅助材料，生动形象地讲解自然灾害的相关知识。

学生互动：引导学生关注自然灾害发生时的安全提示，如地震时的避险动作、洪水时的逃生路线等。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于自然灾害应对的练习题，如选择题、填空题等，检验学生对新知识的掌握程度。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此在应对自然灾害方面的经验和方法。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的学习内容，提问学生一些关键性问题，如“地震发生时，你应该怎么做？”等。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的思考能力和应变能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调学生在面对自然灾害时的自我保护意识。

拓展活动：布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，编写一个家庭应急预案，提高他们在实际生活中的应对能力。

6.课堂小结（3分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调学生在面对自然灾害时的应对策略。

学生反馈：了解学生对本节课的学习感受，为后续教学提供参考。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生充分理解和掌握应对自然灾害的知识，提高他们的自我保护能力。在教学过程中，注意与学生的互动，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力和团队合作精神。

知识点梳理

本节课《应对自然灾害》主要涉及以下知识点：

1.自然灾害的定