1.1认识化学科学大单元整体教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

1.1认识化学科学大单元整体教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册第一章“认识化学科学”，主要包括以下几个部分：

1.化学科学的定义和研究对象：让学生了解化学科学的内涵，明确化学科学的研究对象，即物质的组成、结构、性质以及变化规律。

2.化学学科的特点：讲解化学学科的特点，如实验性、理论性、应用性等，使学生对化学学科有一个全面的认识。

3.化学研究的方法：介绍化学研究的基本方法，包括实验、观察、分类、归纳、推理等，为学生今后的化学学习打下基础。

4.化学与生活、生产的关系：通过生活中的实例，让学生了解化学在生活、生产中的重要地位，培养学生的学习兴趣和社会责任感。

5.化学发展的历史：回顾化学发展的简要历程，让学生了解化学的发展是人类进步的重要标志，激发学生学习化学的自豪感和使命感。

6.化学科学的未来发展趋势：展望化学科学的未来，让学生对化学科学的发展充满信心，激发他们积极投身化学研究的热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过学习化学研究的方法，培养学生进行科学探究的能力，使他们能够运用观察、实验、归纳等方法，主动探索化学问题。

2.科学思维：通过分析化学学科的特点和化学研究的方法，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度：通过了解化学发展的历史和未来发展趋势，培养学生的科学态度，使他们能够积极投身化学学习，对化学科学充满信心和责任感。

4.科学价值观：通过学习化学与生活、生产的关系，使学生认识到化学在解决实际问题中的重要作用，培养他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了初步的科学知识，如物质的组成、变化等，对科学探究有一定的了解。同时，他们也已经学习了相关的数学知识，如数据的处理、概率统计等，这为学习化学提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实践活动来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学科学的过程中，学生可能对物质的微观结构、化学反应的原理等抽象概念难以理解。同时，他们可能对化学实验的操作和安全注意事项不够熟悉，需要在实践中逐步提高。此外，学生可能在面对复杂的化学问题时，缺乏有效的解决策略和逻辑推理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和掌握化学科学的基本概念和方法。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如试管、烧杯、试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行实验操作和观察实验现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和探索的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学科学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学科学的图片或视频片段，让学生初步感受化学科学的魅力或特点。

简短介绍化学科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学科学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学科学案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学科学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学科学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学科学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学科学