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数学上课教案模板

【教学内容】

教材第3-4页例3。

【教学目标】

学问与技能：结合详细情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。

过程与方法：通过组织学生进展迁移、类推、归纳、沟通等数学活动，培育学生的类推、归纳力量。

情感、态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进展学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。

【重点难点】

重点：理解一个数乘分数的意义，把握分数乘分数的计算方法。

难点：推导算理，总结法则。

【新知探究】

明确算理，探究算法

出例如3情境图，说说从图上你获得了哪些信息，可以解决什么问题?(依据学生的答复板书两个问题并请学生先看第一个问题)

(一)探究几分之一乘几分之一的算理算法

1.求种土豆的面积是多少公顷，我们可以怎么列式?你是怎么想的?(假如学生有困难，可以从上节课的整数乘分数的意义进展类推)

求一个数的几分之几，我们可以用乘法来计算。

3.学生进展尝试(可引导学生用画图的方式来解释自己的想法)。

4.进展沟通反应

重点反应描画涂色的想法，并在学生讲解后，教师再利用课件进展讲解稳固：

5.得出结果

6.猜测计算方法

观看这几个算式，说说你发觉了什么?你觉得几分之一乘几分之一可以怎样计算?这个方法可以推广到全部分数乘分数的计算中吗?

数学上课教案模板2

活动目标：

1、在嬉戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色形状等特点进展配对。

2、初步培育观看力和动手力量。

3、养成自己整理鞋子的好习惯。

活动预备：

1、PPT课件、音乐《找朋友》

2、袜子若干(实物)、夹子若干(实物)、衣架(实物)

3、鞋柜鞋子操作学具、胶棒

配套课件：

小班数学课件《配对》PPT课件

活动过程：

一、以《找朋友》律动进场，然后进展故事引题。

1.师：珍宝们!我们一起去找好朋友吧!

2.师：有一位小朋友叫妮妮，她特殊的爱美丽，每天都要换一双新的鞋子，所以她的鞋子特殊多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天她穿了一双特殊的鞋子。

(出示PPT：一个小女孩图片，家里有一个鞋柜，鞋柜上有很多鞋子)

(一)出示PPT(女孩穿了一只红色的鞋子、一只白色的鞋子，鞋子的款式一样，鞋子上面没有花纹，但颜色不一样)

1提问：请小朋友找一找哪只是妮妮的鞋子呢？(PPT：消失三只鞋子：绿色、黄色、红色)

2、小结：原来两只鞋子颜色一样，它们可以成为好朋友哦!

(二)出示PPT(女孩穿黄色有树叶的鞋子，在出示一只黄色的鞋子上面有树叶、另两只鞋子上是小花、圆形)

1、师：请小朋友认真观看一下，哪只鞋子是妮妮的呢？

2、小结：妮妮的鞋子不仅颜色一样，还要图案一样的鞋子才能成为好朋友。

(三)出示PPT(女孩脚上穿一只鞋子是红色有小星星的，另一只是蓝色上面有蝴蝶结的，另外出示三只鞋子，两只大小的是跟脚上一样的，另一只是不一样的)

1.师：小朋友仔细观看哪只鞋子才是妮妮的呢？看看小朋友们找的对吗？

请幼儿给鞋子配对

2.小结：妮妮的鞋子不仅要颜色和图案一样，大小还要一样，才是一双鞋子，这样才是好朋友哦!

二、袜子配对(让幼儿操作实物练习)

1.师：教师这边晒了好多的袜子，有点乱了，小朋友们一起帮忙教师去晒袜子好吗？

2.小结：原来颜色、花纹、大小一样的袜子，它们才是好朋友哦!

三、鞋子配对(幼儿操作学具打印)

1.出示鞋柜和鞋子卡片

2.师：娃娃家的珍宝们常常把鞋子乱丢乱放，害的妈妈找不到了，还经常穿错鞋子了，听说我们班的小朋友们很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，请小朋友们整理一下好吗？可是怎样的两只鞋子才算是一双呢？

3.师：请小朋友们按鞋子大小、颜色、样式一样的找出来，把这些鞋子一双一双的配对好，再把它们整齐的粘贴进鞋柜吧。

4.幼儿进展操作

5.小结：原来鞋子是形状一样，颜色一样，大小一样的叫一双，所以要放在一起。

6.幼儿相互检查验证，并把找对的鞋子粘贴鞋柜上。

四、养成整理鞋子的好习惯。

1.师：我们班的小朋友真的是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐了，这下娃娃家的爸爸和妈妈宝宝们要穿鞋子就很便利了，也不会穿错了，看上去也很整齐美丽哦!