中小学班主任工作手册.doc

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前言

班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，特修订了《班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。

《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。

我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全体主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！

目录

1、班级工作计划……………（1）

2、班主任培训记录表“结对子”……………（2）

3、科任教师、学生干部、学生科代表名单…（3）

4、班会课记录…………………（5）

5、班级活动记录………………（23）

6、家校工作记录………………（24）

7、特殊生辅导档案……………（30）

8、奖惩记录……………………（32）

9、班级工作总结………………（33）

10、工作手记……………………（34）

班级工作计划

班主任培训记录表

——“结对子”

所在年段：时间：

指导教师

职称

教龄

电话

班主任工作年限

现任职务

通讯地址

被指导教师

职称

教龄

电话

班主任工作年限

通讯地址

指导内容

指导教师：

审核和指导被指导的班主任制定学期班级工作计划；

指导被指导的班主任开展班级常规管理工作，协助解决班级管理过程中的疑难问题，由被指导班主任做好记录；

指导被指导的班主任开好主题班会、家长会，由被指导班主任做好记录；

指导被指导的班主任做好家访工作及与学生家长的沟通方式；

指导被指导的班主任应对班级突发事件的处理方法；

指导被指导的班主任帮教“差生”的教育方法，协助做好“差生”的转化工作，由被指导班主任做好记录；

被指导班主任：

虚心求教，加强学习，扎实实践；

勤做记录，主动内化，不断总结，累积经验；

评价与奖励

年段长评价：

政教处评价：

奖励：凡“结对子”班主任，考核合格，双方均在班主任考核中加分，表现突出的“对子”在评选优秀班主任时优先考虑并加分。

科任教师、学生科代表名单

学科

教师

科代表

备注

语文

数学

体育

音乐

美术

品德与生活

学生干部名单

班委会

团支部（少先队）

职务

姓名

性别

职务

姓名

性别

班长

副班长

学习委员

生活委员

体育委员

宣传委员

班会课记录

周次

日期

主题

备注

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周

第10周

第11周

第12周

第13周

第14周

第15周

第16周

第17周

第18周

第19周

第20周

第周

第周

第周

第周

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会内容

班会

小结

备注

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会内容

班会

小结

备注

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会内容

班会

小结

备注

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会内容

班会

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备注

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会内容

班会

小结

备注

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会内容

班会

小结

备注

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会内容

班会

小结

备注

班会课记录

时间

地点

主持人

主题

参加人数

班会