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儿童语言发育迟缓诊疗规范.pdfVIP

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儿童语言发育迟缓诊疗规范--第1页

儿童语言发育迟缓诊疗规范

一、病史采集:有无下列情况

1.听觉障碍

2.孤独症

3.智力发育迟缓

4.受语言学习限定的特异性障碍:如发育性运动失语、发育性感觉性失语。

5.构音器官的异常:腭裂等。

6.语言环境的脱离

二、有无下列表现1.过了说话年龄仍不会说话。

2.说话晚或很晚。

3.开始说话后,比别的正常孩子发展慢或出现停滞现象。

4.虽然会说话,语言技能较低。

5.语言应用,词汇和语法应用均低于同龄儿童。

6.只会用单词交流不会用句子表达。

7.交流技能低。

8.回答问题反应差。

9.语言理解困难和遵循指令困难。根据上述病史采集和临床表现可进行初步

的临床诊断,若要进行确切诊断和判定处于语言发育迟缓处于哪个阶段,还

需进行汉语儿童

儿童语言发育迟缓诊疗规范--第1页

儿童语言发育迟缓诊疗规范--第2页

语言发育迟缓评价法的评价,如下:

三、汉语儿童语言发育迟缓评价法(适用于1岁半~6岁半)

富豪刑事与知识内容关系的阶段

阶段内容

第1阶段对事物、事态理解困难

第2阶段事物的基础概念

2—1功能性动作

2—2匹配

2—3选择

第3阶段事物的符号

3—1手势符号(相关符号)

3—2言语付号

幼儿语言(相关符号)

成人语言(任意性符号)

第4阶段词句,主要句子成分

4—1两词句

4—2三词句

第5阶段词句,语法规则

5—1语序

5—2被动语态

检查时要注意患儿的注意力及交流态度等,结束后,要对检查结

儿童语言发育迟缓诊疗规范--第2页

儿童语言发育迟缓诊疗规范--第3页

果和问诊情况进行分析、综合各种信息,如颅脑MRI、CT等进行评价、诊断。

此法检查结果显示的阶段要与实际年龄语言水平阶段进行比较,如低于相应阶

段,可诊断为语言发育迟缓。

四、康复训练(主要进行语言训练)1.阶段1的训练

(1)注意力的训练:给予足够的感官刺激,如用带声响的玩具吸引患儿的

注意力。

(2)对事物持续记忆的训练:如将玩具放在毛巾下或箱子里让患儿寻找。

(3)促进视线接触的游戏:如举高、逗笑等。

(4

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