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大班绘本教案《我的幸运一天》--第1页

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大班绘本教案《我的幸运一天》

一、活动目标：

1、理解故事内容，大胆想象情节的发展,感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己

的机智，从而使危险变成了幸运.

2、愿意向小猪学习，并尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种可以帮助自己

逃脱危险的方法。

3、知道在生活中遇到危险或困难时，不要害怕和慌张，要立刻开动脑筋想出好

办法，就一定能化险为安,解决困难.

二、活动准备：《我的幸运一天》PPT

三、活动过程：

㈠引发幼儿对故事的兴趣

教:有一只小猪想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是

便决定自己去找。当他看到一间房子时，便走过去想试试自己的运气。你们猜，

这会不会是小兔子的家?（幼儿自由猜测）你们想知道，这间房子到底是谁的家

吗?请听故事（拿出故事书）

㈡教师边翻图画书，边分段讲述故事,并鼓励幼儿大胆想象情节的发展.

1、讲述开始部分，并引导幼儿想象情节的发展。

教:你们猜,后来怎样了？

2、接着讲述中间部分,引导幼儿想象结尾.

教：(引导幼儿看图）瞧，这时狐狸已经变成什么样子了？那你们猜,狐狸最终有

没有吃到小猪?为什么呢？小猪后来有怎么样了呢？

3、讲述故事结尾部分

㈢通过提问，使幼儿回忆故事情节,感受小猪在遇到狐狸时通过机智，从而使危

险变成了幸运.

1、小猪在遇到狐狸后，被狐狸抓住了，他害怕吗？他有没有放弃救自己?有没

有惊慌？在这么危险的时候，他怎么做的呢？

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2、小猪想了几个办法？第1个是什么？他是怎么说的？狐狸有没有听小猪的话

呢?为什么会听小猪的话,按小猪说的去做呢？后来，狐狸便忙了起来，他干了什

么事呢？（可引导幼儿看图)

3、当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃到小猪呢？为什么？原来小猪又想了第2

个办法，狐狸有没有听小猪的话?狐狸是怎么想的？狐狸又忙了起来，他干了什

么事呢?(可引导幼儿看图）

4、当小猪吃完了丰盛的午餐后，这次狐狸有没有吃到小猪呢?为什么?原来,小猪

又想了第3个办法，狐狸有没有听小猪的话呢？狐狸是怎么想的?狐狸是怎么给

小猪按摩的呢?（引导幼儿看图)瞧,这时狐狸的头上已经冒出什么了？可是，小

猪有没有让他停下呢？小猪说什么？最后,狐狸累的都怎样啦？（引导幼儿看图）

5、最后，狐狸有没有吃到小猪呢？小猪后来怎么样啦？（引导幼儿看图）他一

边往家跑，一边笑眯眯地说了什么呢？为什么小猪说这是我最幸运的一天呢“”？

6、你喜欢小猪吗？为什么？

㈣尝试以故事中小猪的身份,大胆想出各种帮助自己逃脱危险的办法.

教：小猪在遇到危险时，一点也不惊慌，冷静下来，想出了那么多可以说服狐狸

的办法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！我要向他学习，你们呢？如果你是这只

小猪，当你被狐狸抓住了，你会不会害怕和放弃呢？你会怎么办？你会想什么办

法帮助自己逃脱危险呢？

㈤回到生活中，迁移生活经验，使幼儿知道不管遇到什么危险或困难，都不要害

怕和慌张,应立刻动脑筋,想办法，才能化险为安，解决困难。

［幼儿园大班主题教案]“神秘非非”

一、主题选定