五年级下册数学《倒数》.pdfVIP

北师大版五年级数学下册

倒数

遂溪县遂城第六小学樊球

教学内容：北师大版五年级下册第31页倒数。

教学目标：1.知识与技能：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的

倒数。

2.过程与方法：在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数

的意义。掌握求一数的例数的方法。

3.情感、态度和价值观：养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感

受数学来源于生活。培养同学们动手动脑能力，以及判断、推理能力。

教学重点：倒数的意义，求倒数的方法。

教学难点：理解“互为倒数”的两个数依存关系。

教学过程：

一、导入。

1、师把一个水杯倒过来放置，学生用一个词语准确描述水杯前后

关系。（板书：颠倒）

2、师引入板书课题：倒数。

（1）让学生理解“倒”字是什么意思？

（2）提示学生关注本节课是什么颠倒了呢？

3、让学生明确两个学习目标。

二、检查自主学习情况。

1、口算

23179

×=（）2×=（）×=（）

32297

1651

×10=（）×=（）7×=（）

10567

2、学生汇报自主学习收获：

3、通过观察发现了什么？认识了什么？

板书：乘积是1←两个数

分子、分母调换位置

三、合作探究。

1、探究倒数的意义。

（1）师问：倒数的意义是什么？

口算里的两个数是什么？

（2）小组合作深入探究。

Ⅰ、“互为倒数”要具备什么条件？

Ⅱ、两个数“互为倒数”也可以怎样理解？

23

Ⅲ、和互为倒数，也可以怎样说？

32

2和17和91和10呢？

29710

（3）师精讲。

乘积是1的两个数互为倒数，互为倒数的两个数是一种依存关系，不

能单独存在。应该说谁是谁的倒数或谁的倒数是谁，不能说谁是倒数。

（4）借助长方形的面积进一步认识倒数

投影例2表，学生说一说：长方形的长和宽是什么关系，长方形的面

积的多少？

（5）教学例3.

1、①投影例3图，学生填一填。

②师小结：1的倒数是1.

2、教学求倒数的方法。

（1）师提问：根据刚才的发现，应该怎样求一个数的倒数呢？

板书：2↗3

32

（2）学生每人写4个数，并说出倒数后你说数我答倒数。

3、探究：①0有倒数吗？

②小结：0没有倒数，因此求一个数的倒数必须把0除外。

四、巩固新知。

1、求倒数。

12513

35788

（）（）（）（）（）

2、根据提示求倒数，说说求倒数方法。

21

（1）245712（2→→）

12

（）（）（）（