第八单元 认识垂直（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

第八单元认识垂直（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：四年级上册数学苏教版第八单元——认识垂直

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的几何直观和空间观念，通过观察、操作、思考和交流，使学生能够理解垂直的概念，并能够运用垂直知识解决实际问题。同时，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使其能够运用数学语言描述和解释垂直现象。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解垂直的定义和特点：垂直是指两条直线或平面相交时，交角为90度的情况。学生需要能够识别和描述垂直的图形和位置关系。

-掌握垂直的性质和判定方法：学生需要了解垂直的性质，如在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线互相垂直。同时，学生需要学会使用垂直的判定方法来确定图形中的垂直关系。

-运用垂直知识解决实际问题：学生需要能够将垂直知识应用到实际问题中，如计算图形的面积、确定物体的位置等。

2.教学难点：

-理解垂直的直观概念：学生可能难以直观地理解和想象垂直的概念，特别是在三维空间中。教师可以通过实际操作、模型演示和多媒体辅助教学来帮助学生建立直观的空间观念。

-运用垂直知识解决复杂问题：学生在解决实际问题时，可能会遇到复杂的情况，需要综合运用垂直知识和其他数学知识。教师可以提供逐步的指导和解题策略，帮助学生克服困难，提高问题解决能力。

-理解和应用垂直的性质和判定方法：学生可能对垂直的性质和判定方法的理解不够深入，难以运用到具体问题中。教师可以通过举例解释、练习题和小组讨论等方式，帮助学生巩固理解和应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解释垂直的概念、性质和判定方法，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：学生分组讨论实际问题，共同探索垂直知识的应用，促进学生的思维交流和问题解决能力。

-实验法：学生通过实际操作和观察模型，直观地理解垂直的定义和特点，增强空间观念。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示垂直的概念和实例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用数学教学软件，进行互动式教学，让学生通过游戏和练习巩固垂直知识。

-实物模型：使用垂直模型和教具，帮助学生直观地感受和理解垂直现象，提高空间想象力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“认识垂直”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是垂直吗？它在我们生活中有什么应用？”

展示一些关于垂直的图片，如建筑物、道路交叉口等，让学生初步感受垂直的视觉效果。

简短介绍垂直的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垂直基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垂直的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解垂直的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍垂直的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解垂直的实际应用或作用。

3.垂直案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垂直的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垂直案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垂直的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垂直解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垂直相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垂直的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垂直的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垂直的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调垂直在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垂直。

布置课后作业：让学生绘制一幅包含垂直元素的画作，并撰写一段关于垂直的观察日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

*数学绘本：提供一些与垂直相关的数学绘本，如《直线和线的家族》、《垂直的奇迹》等，让学生在阅读中深入了解垂直的概念和应用。

*网络资源：推荐一些优质的在线教学资源，如教学视频、