《我们的生命来之不易》(教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版.docx

《我们的生命来之不易》(教学设计＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《我们的生命来之不易》是道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版的一章内容。本节课的主要教学内容围绕着生命的珍贵和生命的过程展开。具体内容包括：生命的起源，生命的孕育和诞生，生命的成长和变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于生命的知识，对生命的概念和生命的起源有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解生命的珍贵，认识到生命的来之不易，同时对生命的成长和变化有更深入的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、实践能力和道德素养。首先，学生将形成对生命的正确认识，理解生命的珍贵和来之不易，树立尊重生命、珍惜生命的观念。其次，学生通过参与课堂讨论、小组合作等实践活动，培养实践能力，提升问题解决和合作交流的能力。最后，学生将培养良好的道德素养，学会关爱他人，关心社会，形成积极向上的人生态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解生命的意义，提升自身的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.生命的珍贵和来之不易；2.生命的成长和变化。

难点：1.理解生命的孕育和诞生的过程；2.理解生命的成长和变化的意义。

解决办法：1.通过观看动画、图片等直观教具，帮助学生形象地理解生命的孕育和诞生的过程；2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，引导学生深入理解生命的成长和变化的意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》2024-2025学年三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生命的孕育和诞生的动画、生命的成长和变化的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如胚胎发育模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、生命成长timeline展示区等，以促进学生积极参与和互动。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们的生命来之不易，每一个生命都是经过精子和卵细胞的结合，经过漫长的发育过程才来到这个世界。今天，我们就来学习生命的珍贵和生命的过程。

2.生命的起源（5分钟）

请同学们翻开教材，我们一起学习生命的起源。生命的起源是一个神秘而美妙的过程，它是经过无数次的尝试和努力才成功的。让我们一起来感受生命的神奇。

3.生命的孕育和诞生（10分钟）

现在，请同学们观看一段关于生命孕育和诞生的动画。通过观看，我们更能感受到生命的来之不易。看完后，请同学们分享一下自己的感受。

4.生命的成长和变化（10分钟）

同学们，生命从出生到长大成人，会经历很多的变化和挑战。让我们一起学习生命的成长和变化，了解生命的发展过程。

5.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，讨论一下你们对生命的理解和感受。每个小组可以选一位代表分享你们的讨论成果。

6.总结和反思（5分钟）

通过今天的学习，我们对生命的理解和感受都有了更深入的认识。让我们总结一下，我们的生命来之不易，我们应该珍惜和尊重生命。同时，我们也要关爱他人，关心社会，做一个有道德素养的人。

7.课后作业（5分钟）

请同学们课后思考一下，你们的生命成长过程中，有哪些人对你产生了重要影响？你打算如何回报他们的关爱和付出？下节课我们可以一起分享。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《生命的奇迹》：一本介绍生命诞生和发育过程的科普书籍，通过丰富的图片和生动的叙述，让学生更加直观地了解生命的神奇。

-《生命的故事》：一部关于生命发展史的纪录片，通过真实的案例和科学的解释，展示生命的演变和生命的顽强。

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集有关生命的珍贵故事，如父母孕育和养育孩子的经历，亲人朋友之间的感人故事等。下节课分享，共同感受生命的来之不易。

-让学生观察身边的动植物，了解它们的生命过程，如种子发芽、昆虫蜕变等，体会生命的成长和变化。

-组织一次参观医院或孤儿院的活动，让学生亲眼目睹生命的诞生和脆弱，培养学生的关爱之心。

3.课堂延伸活动：

-开展以“生命”为主题的班会或征文活动，让学生从不同角度表达对生命的理解和感悟，提升学生的生命观念。

-邀请专家或家长来校讲座，分享他们的生命故事和人生经验，让学生从中获得启发和感悟。

课堂

1.课堂评价：

-通过提问：教师可针对本节课的主要内容，向学生提出问题，以了解学生对知识的掌握情况。例如，询问学生对生命的起源、孕育和诞生的过程、生命的成长和变化的理解和感悟。

-观察：教师在课堂中应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否积极参与讨论、是否能理解并运用所学知识。

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