第2.1课 《改造我们的学习》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）.docxVIP

第2.1课《改造我们的学习》（同步教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：改造我们的学习

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.通过学习《改造我们的学习》，让学生理解和学习毛泽东关于科学态度和学习方法的论述。

2.培养学生正确的读书方法和对待知识的态度。

3.提高学生的语文素养，丰富学生的知识储备。

教学内容：

1.课文《改造我们的学习》的主要内容和观点。

2.分析课文中的重要论述和实例。

3.结合实际，探讨如何改造我们的学习方法和态度。

教学过程：

1.第一课时：课文阅读和理解

a.学生自读课文，理解课文大意。

b.老师讲解课文中的重要观点和论述。

c.学生分享对课文内容的理解和感悟。

2.第二课时：实例分析和讨论

a.老师提供一些实际的学习案例，让学生分析其中的问题和解决方法。

b.学生分组讨论，分享自己的学习方法和经验。

c.老师总结学生的讨论，给出改进学习方法和态度的建议。

教学评价：

1.课后作业：要求学生写一篇关于《改造我们的学习》的读后感，反思自己的学习方法和态度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《改造我们的学习》，培养学生正确的阅读理解能力，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化素养：通过学习毛泽东的重要论述，使学生了解中国现代历史背景下的思想文化，丰富学生的文化素养。

4.价值观：引导学生正确对待知识和学习，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，树立正确的价值观。

学情分析

考虑到所教授的是高二的学生，他们对语文已经有了比较扎实的基础，对于文章的理解和分析能力也有一定的掌握。然而，由于学习习惯和方法可能存在问题，导致他们对一些重要概念和理论的理解可能存在偏差。

在学习《改造我们的学习》这篇课文时，学生需要理解毛泽东关于科学态度和学习方法的论述，这要求他们在知识层面上，已经掌握了相关的语文基础知识，能够理解并分析课文中的内容。在能力层面上，他们需要具备一定的阅读理解和批判性思维能力，能够分析课文中的观点并进行思考。在素质层面上，学生需要具备良好的学习习惯和态度，能够主动参与课堂讨论，提出自己的观点和思考。

然而，根据之前的教学经验，我发现部分学生在阅读理解上存在一定的困难，他们可能无法准确理解课文中的观点和论述。此外，一些学生可能缺乏批判性思维，他们可能只是被动接受知识，而没有主动思考和分析的习惯。这些因素可能会影响他们在学习《改造我们的学习》时的效果。

因此，在教学过程中，我需要关注这些学生的学习情况，并通过提问、讨论等方式激发他们的思考，帮助他们理解和分析课文内容。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和主动学习的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解课文中的重要观点和论述，讨论法用于引导学生围绕课文内容进行思考和交流，案例研究法用于分析实际学习案例，让学生从中学习和借鉴。

2.教学活动设计：

a.课前预习：要求学生预习课文，了解课文内容和观点。

b.课堂讲解：老师讲解课文中的重要观点和论述，引导学生进行思考。

c.小组讨论：学生分组讨论课文内容，分享自己的理解和感悟。

d.案例分析：老师提供一些实际的学习案例，让学生分析其中的问题和解决方法。

e.小组分享：学生分组分享自己的学习方法和经验。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件和网络资源，展示课文相关的历史背景和资料，帮助学生更好地理解和把握课文内容。同时，通过视频、图片等媒体资源，丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供课文相关的背景资料和视频，引导学生预习课文内容。设计预习问题，如“课文中的哪些观点给你留下了深刻的印象？”监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

-学生活动：学生自主阅读预习资料，回答预习问题，通过在线平台提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，多媒体资源。

-作用与目的：帮助学生对课文内容有一个初步的理解，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：通过引入实际案例，激发学生对《改造我们的学习》的兴趣。详细讲解课文中的重要观点，如毛泽东关于科学态度和学习方法的论述。组织小组讨