第二课 正确认识自我（教案设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）.docxVIP

第二课正确认识自我（教案设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版《道德与法治》七年级上册第二课“正确认识自我”，主要内容围绕着认识自我的途径、正确评价自我以及如何做更好的自己等方面展开。通过本节课的学习，学生应掌握自我认知的基本方法，学会如何正确评价自己，并能够根据自身的优点和不足，制定出提升自我的计划。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知与评价能力，引导学生形成积极的自我观念。通过学习，学生将能够理解自我认知的重要性，掌握自我观察、自我反思的技巧，正确评价自己的优点和不足，并基于此制定自我提升的计划。同时，课程还将培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考，面对自我认知中的问题时，能够提出解决方案并付诸实践。

学情分析

本课针对的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。学生在之前的学习生活中，已经有了一定的自我认知基础，对于自己的长处和短处有初步的认识。但在深度和广度上还有待提升，对于如何做更好的自己，可能还缺乏系统的思考和方法。

在知识能力方面，学生已经学习了基本的道德法治知识，具备一定的思辨能力，但如何将这些知识运用到自我认知中，还需要进一步引导。在素质方面，学生有的可能自信心较强，有的可能自卑，这些都会影响他们在自我认知过程中的态度和行为。行为习惯上，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和自我反思的习惯。

因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，引导他们正确认识自我，既看到自己的优点，也看到自己的不足，并帮助他们找到提升自我的方法和途径。同时，要激发学生的主动性和积极性，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》七年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于青春期心理特点的图片、自我认知的案例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于展示学生们的自我评价成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于青春期心理特点的短视频，引发学生对自我认知的思考。

提出问题：引导学生思考自己在青春期的心理变化，以及这些变化对自己的影响。

学生分享：邀请几位学生分享自己在青春期的心理体验，引发全班的讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍正确认识自我的途径，包括自我观察、自我反思、与他人的交流与反馈等。

讲解方法：通过讲解、案例分析等方式，让学生理解并掌握正确认识自我的方法。

互动环节：邀请学生分享自己是如何认识和评价自己的，引导学生进行自我反思。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于正确认识自我的练习题目，如判断题、选择题等，检测学生对知识的掌握程度。

小组讨论：让学生分组讨论练习题目，互相交流答案和思路，共同巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。

学生回答：邀请学生回答问题，鼓励他们表达自己的观点和想法。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调正确认识自我的重要性。

拓展活动：布置一个课后作业，让学生写一篇关于自己优点和不足的短文，进一步深化对自我认知的理解和应用。

6.课后反思（5分钟）

教师总结：反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整和改进。

学生反馈：收集学生对课堂的意见和建议，促进教学的改进。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。通过情境创设、讲授、练习、提问、总结等环节，确保学生对正确认识自我的方法和重要性有深入的理解和掌握。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的自我认知水平。

知识点梳理

1.自我认知的途径

-自我观察：通过观察自己的行为、情绪、思维等方式来了解自己。

-自我反思：通过反思自己的经历、经验、教训来认识自己。

-与他人的交流与反馈：通过与他人的交流、互动、反馈来了解自己的优点和不足。

2.正确评价自我

-客观评价：用客观、公正的态度来评价自己的优点和不足。

-积极评价：注重发现自己的优点，给予积极的肯定和鼓励。

-合理比较：与他人进行合理的比较，从中发现自己的不足并努力提升。

3.做更好的自己

-发现自己的优点：通过自我观察、反思和他人的反馈，了解自己的优点。

-提升自己的不足：针对自己的不足，制定