1.2　古代两河流域 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docxVIP

1.2古代两河流域教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“6.2地球的运动教学设计2023-2024学年人教版八年级物理下册”

本节课的内容主要包括地球的自转和公转，以及地球运动产生的地理现象。教材通过生动的图片和简单的示意图，帮助学生理解地球运动的基本概念。同时，教材还提供了简单的实验和观察活动，帮助学生通过实践加深对地球运动的理解。

在设计课程时，我将结合学生的实际生活经验，通过提问和讨论的方式激发学生的兴趣和好奇心。在讲解地球自转和公转的基本概念时，我会使用动画和模型来帮助学生形象地理解地球运动的过程。在讲解地球运动产生的地理现象时，我会组织学生进行观察和实验，让学生通过实践活动加深对知识的理解。

此外，我还会设计一些互动环节，如小组讨论和问题解答，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。在课程的最后，我会进行总结和复习，确保学生能够牢固掌握本节课的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究能力、科学思维和科学态度。通过观察和实验，学生能够培养自己的观察能力和实验能力，学会用科学的方法解决问题。通过分析地球运动的过程和产生的地理现象，学生能够培养自己的科学思维，掌握科学分析和推理的方法。同时，我会鼓励学生积极思考，提出问题和观点，培养他们的科学态度。在课程的进行中，我会注重培养学生的团队合作能力和交流能力，让他们能够在小组讨论中互相学习和分享。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经掌握了物理学的基本概念和实验方法，对地球运动有一定的了解。大部分学生具备基本的观察和实验能力，能够通过实践活动来加深对知识的理解。然而，部分学生可能对地球运动的概念和原理理解不深，需要通过直观的演示和重复的实践来提高理解。

在知识能力方面，学生需要进一步培养对地球自转和公转产生的地理现象的分析和推理能力。在素质方面，学生需要培养科学探究能力和团队合作能力。在行为习惯方面，部分学生可能缺乏主动思考和提问的习惯，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣和好奇心，鼓励他们积极思考和提出问题。同时，我将组织学生进行小组讨论和实验，培养他们的团队合作能力和交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用讲授法、实验法和小组讨论法进行教学。讲授法用于讲解地球运动的基本概念和原理，实验法用于观察地球运动产生的地理现象，小组讨论法用于学生之间的交流和分享。

2.具体的教学活动包括：a)讲授地球自转和公转的基本概念，通过动画和模型展示地球运动的过程；b)组织学生进行实验观察，如地球自转的实验和地球公转的模拟实验；c)引导学生进行小组讨论，分享对地球运动产生的地理现象的理解和观点。

3.在教学过程中，我将使用多媒体课件和实物模型等教学媒体，以直观的方式展示地球运动的过程，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我会鼓励学生积极参与教学活动，提问和表达自己的观点，促进他们的主动学习和思考。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习人教版八年级物理下册第六章第二节“地球的运动”。通过本节课的学习，我们将会了解到地球的自转和公转以及地球运动产生的地理现象。请大家打开课本，我们一起来探索这个有趣的话题。

2.讲授新课

(1)地球的自转

同学们，你们知道地球是如何自转的吗？地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转。地球自转的方向是自西向东，周期为一天。这个现象产生了昼夜交替的地理现象。我们来看一下课本上的图示，大家能解释一下这个图示吗？

(2)地球的公转

地球除了自转，还有一种重要的运动叫做公转。地球公转是指地球围绕太阳旋转，周期为一年。地球公转的方向是自西向东。这种运动产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。我们来看一下课本上的图示，大家能解释一下这个图示吗？

3.实验观察

(1)地球自转的实验

同学们，我们来做一个地球自转的实验。请大家拿出一张纸，用笔在纸中央画一个小圆，代表地球。然后用手指尖轻轻旋转纸张，观察纸张旋转过程中产生的现象。通过这个实验，我们可以更好地理解地球自转产生的昼夜交替现象。

(2)地球公转的实验

同学们，我们再来做一个地球公转的实验。请大家拿出一张纸，用笔在纸中央画一个小圆，代表太阳。然后用手指尖轻轻旋转纸张，同时将地球模型放在纸张上，模拟地球公转的过程。通过这个实验，我们可以更好地理解地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。

4.小组讨论

同学们，请大家分成小组，讨论一下地球自转和公转的地理现象。每个小组选一个代表来