人教版一年级上册教案第五单元《读童谣　唐僧骑马咚得咚》.docxVIP

人教版一年级上册教案第五单元《读童谣唐僧骑马咚得咚》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级上册教案第五单元《读童谣唐僧骑马咚得咚》

教材分析

《读童谣唐僧骑马咚得咚》是人教版一年级上册第五单元的一篇课文。本课以唐僧师徒四人西天取经的故事为背景，通过童谣的形式，生动描绘了他们在取经路上遇到的各种困难。课文内容富有童趣，易于学生理解，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的朗读能力。同时，本课的生字词较多，有利于学生拓展词汇，增强语感。

核心素养目标

本节课旨在通过学习《读童谣唐僧骑马咚得咚》，培养一年级学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的语音意识，加强语音基础知识的掌握，使其能够正确拼读生字词，提高朗读流利度。

2.培养学生对词语的理解和运用能力，通过学习课文，拓展词汇量，增强语感。

3.培养学生对童谣的欣赏能力，激发他们对文学作品的兴趣，提高阅读理解能力。

4.培养学生通过图文结合的方式，发挥想象，理解故事情节，提升思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了汉语拼音，能够正确拼读一些简单的词语。此外，他们还学习了简单的句子结构和常用的词汇，对阅读短文有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事和童谣具有较强的兴趣。他们喜欢通过图片和音频辅助学习，动手能力强，善于通过游戏和实践活动掌握知识。在学习风格上，他们偏爱直观、形象和趣味性的教学内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对生字词的认读和理解存在困难，尤其是对一些较为复杂的词语。此外，学生可能对童谣的节奏和韵律感把握不准，影响朗读效果。同时，对于故事情节的理解和想象能力的发挥也是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《读童谣唐僧骑马咚得咚》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的唐僧师徒四人取经的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解故事情节。

3.实验器材：本课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和故事分享区，以便学生进行互动交流和朗读练习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的童谣，《唐僧骑马咚得咚》。在上课之前，请你们先来猜一个谜语，看看谁能猜出来。

(教师出示谜语：四脚动物会说话，长耳朵，短尾巴，身上穿着白棉衣。学生猜谜底，教师揭晓谜底是“唐僧”。)

恭喜你们猜对了！今天我们就来学习一首关于唐僧的童谣，看看童谣中唐僧师徒四人发生了哪些有趣的故事。

2.自主学习（5分钟）

请同学们打开课本，认真阅读《唐僧骑马咚得咚》这篇课文，边读边思考以下问题。

(教师出示问题：童谣中唐僧师徒四人分别是谁？他们骑马去了哪里？在路上遇到了哪些困难？)

阅读完毕后，请你们和同桌互相分享你们的答案。

3.课堂讲解（15分钟）

同学们，通过自主学习，你们已经知道了童谣中唐僧师徒四人的名字和他们骑马去的地方。现在，请你们attentively听老师讲解他们路上遇到的困难。

(教师讲解童谣内容，重点讲解生字词和故事情节，引导学生理解童谣的寓意。)

4.互动交流（10分钟）

请同学们分成小组，讨论一下你们对童谣中唐僧师徒四人克服困难的精神的理解。

(学生分组讨论，教师巡回指导。)

5.朗读练习（5分钟）

请同学们集体朗读《唐僧骑马咚得咚》这篇课文，注意把握童谣的节奏和韵律。

(学生集体朗读，教师纠正发音和朗读节奏。)

6.课堂小结（5分钟）

同学们，通过学习《唐僧骑马咚得咚》，我们知道了唐僧师徒四人克服重重困难，一路西行取经的故事。他们勇敢、坚韧、团结的精神值得我们学习。希望你们在日常生活中，也能像唐僧师徒四人一样，不怕困难，勇往直前。

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们课后用所学课文内容编写一个关于唐僧师徒四人的小故事，字数不限，第二天上课时分享给大家。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《西游记》原著：《西游记》是中国古代四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人西天取经的神奇故事。推荐学生课后阅读《西游记》原著，深入了解唐僧师徒的冒险历程，感受作品中的丰富想象力和深刻寓意。

《中国民间故事》：民间故事是民族文化的重要组成部分，其中有许多关于唐僧师徒四人的故事。推荐学生阅读《中国民间故事》中与唐僧师徒相关的故事，了解民间传说中对唐僧师徒的描绘，丰富学生的文化底蕴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)深入了解唐僧师徒四人的形象特点和性格魅力，分析他们在取经过程中的成长和变化。

(2)研究《西游记》中其