《14 我们都是中国人》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（表格版） .pdf

《14我们都是中国人》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1.用多媒体资源，如图片、视频等，生动形象地展示中国的壮丽河

山、悠久历史和丰富文化，激发学生的爱国情感。

2.采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与

课堂，增强对〃我们都是中国人〃的理解。

教

学

3.结合学生的生活实际，引导学生从身边的事物中感受中国的特色和

建

议魅力，培养学生的民族自豪感。

4.鼓励学生提出问题和发表自己的观点，培养学生的思考能力和表达

能力。

5.在教学过程中，注重价值观的引导，让学生明白作为中国人的责任

和使命。

一年级的学生对国家的概念还比较模糊，但他们对周围的事物充满好

学

奇，具有较强的观察力和模仿能力。这个年龄段的孩子喜欢听故事、

情

看图片、做游戏，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，

分

激发他们的学习兴趣。同时，一年级的学生开始逐渐形成集体意识，

析通过学习〃我们都是中国人〃，可以进一步增强他们的民族认同感和归

属感。

1.知识与技能目标

(1)让学生知道自己是中国人，了解中国的全称是中华人民共和国。

(2)认识中国的国旗、国徽，会唱国歌。

教

学(3)了解中国的一些基本地理知识和文化特色。

目

标2.过程与方法目标

(1)通过观察图片、观看视频、听故事等方式，让学生了解中国的相

关知识。

(2)通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生加深对〃我们都是中国

人”的理解。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

(2)让学生明白作为中国人的责任和使命，树立正确的价值观。

1.教学重点

教

(1)认识中国的国旗、国徽，会唱国歌。

学

重

(2)了解中国的一些基本地理知识和文化特色。

难

点

2.教学难点

培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

一、导入新课

1.谈话导入

师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗？

生：中国！

师：非常正确！我们都是中国人。今天，我们就一起来学习《14我们

都是中国人》。(板书课题)

2.歌曲导入

教播放歌曲《大中国》，让学生边听边感受歌曲中所表达的对中国的热

学爱之情。

过师：同学们，这首歌曲好听吗？你们从歌曲中听到了什么？

程生：好听！我听到了中国有很多美丽的地方，还有很多兄弟姐妹。

师：同学们说得非常好！这首歌曲表达了对我们伟大祖国的热爱之情。

我们都是中国人，我们的祖国是一个美丽而伟大的国家。今天，我们

就一起来了解我们的祖国。

二、讲授新课

1.认识中国

(1)师：同学们，你们知道中国的全称是什么吗？

生：中华人民共和国。

师：非常正确！中华人民共和国是我们的祖国，我们都是中华人民共

和国的公民。

（2）师：同学们，你们知道中国在地球上的位置吗？

生：不知道。

师：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。我们的祖国幅员辽阔，拥有丰

富的自然资源和悠久的历史文化。

（3）师：下面，我们一起来看一组图片，了解一下中国的美丽风光。

（出示图片：长城、故宫、黄山、泰山等）

生：这些地方好漂亮啊！

师：同学们，这些都是中国的著名景点，它们代表了中国的悠久历史

和灿烂文化。你们还知道哪些中国的美丽地方呢？

生