2.3 多姿多彩的动物（第2课时）（导学案）七年级科学上册（浙教版）.pdf

2.3多姿多彩的动物（第2课时）（导学案）

【学习目标】

1.能够准确描述脊椎动物的主要特征，包括具有脊椎骨这一关键结构

2.了解五大类脊椎动物的主要代表动物，描述其形态和生活习性

3.通过观察脊椎动物的标本、图片、视频等资料，提高观察能力和分析归纳能力

【学习重点】了解脊椎动物的基本概念

【学习难点】了解五大类脊椎动物的主要代表动物，描述其形态和生活习性

【自主学习】（此模块是回顾与预习）

1、像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条由许多块脊椎骨组成的，这样

的动物称为。

2、根据脊椎动物形态结构特点的不同，可以将它们分成、、、

和。

3、鱼生活在中，用呼吸，体表覆盖，通过身体躯干与尾部的摆动及

鳍的协调作用完成运动，鱼流线型的身体可以大大减小它们在水中运动时的阻力。

4、青蛙是最常见的两栖动物，青蛙的幼体——蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有，

无，用呼吸，只能生活在中。蝌蚪在发育成青蛙的过程中，尾和鳃消

失，出现和，因此青蛙可以在上生活。

5、爬行动物通常以身体贴地爬行，用呼吸，体表覆盖的或既可以保

护身体，又能够减少体内水分的散失。

6、鸟类有许多适于飞行的特点：身体呈，可减小飞行时的阻力；体表覆盖，前

肢变成，翼上长有大型羽毛；骨骼；胸肌，牵动两翼完成

飞行动作。鸟的体温不随环境温度的变化而变化，属于动物。鱼类、两栖类、爬行类的体温

却随着环境温度的变化而变化，属于动物。

7、除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都，体毛具有保温作用。和鸟类一样，

哺乳动物也属于动物。几乎所有哺乳动物的胚胎都是在内发育的，发育到一定程

度后从母体产出，母体用乳汁哺育幼体。和大大提高了后代的成活率。

【课堂探究】

一、脊椎动物

1、请仔细观察图中这些动物的骨骼，它们最明显的相同之处是什么？

答：。

2、探索活动：

1.取一条鲫鱼，将它放在解剖盘中，观察它的外形有什么特点。摸一摸鱼的体表，有什么感觉？

答：。

2.轻轻掀开鳃盖，仔细观察其颜色和结构。想一想，鳃为什么是鲜红色的？鳃的结构有什么特点？

答：

。

3.将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，观察它是怎样运动的。

答：。

4.用滴管吸取一些火龙果汁，慢慢地滴在鲫鱼口的前方，观察果汁是怎样流动的。

答：。

5.观察完成后，将鱼迅速放回干净的水中。

3、探索活动：观察标本或图片，说说鸟类有哪些适于飞行的特点。

答：