7.1.2 生物对环境的适应和影响（教学教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）.docx

7.1.2生物对环境的适应和影响（教学教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物对环境的适应和影响

2.教学年级和班级：八年级生物下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用观察、分析、推理等方法，理解生物对环境的适应和影响的基本概念。

2.运用科学思维，分析生物对环境的适应和影响的实例，形成科学认识。

3.运用科学探究方法，进行小组合作探究，发展团队合作和沟通能力。

4.运用生物对环境的适应和影响的观念，解决实际问题，提升解决实际问题的能力。

学情分析

八年级的学生已经有了一定的生物基础知识，对于生物对环境的适应和影响这一概念，他们可能已经接触过一些基本的内容。学生在观察和实验方面有一定的能力，能够进行简单的观察和实验操作。然而，他们可能对于一些复杂的适应和影响机制还不够理解，需要通过实例和实际问题来加深他们的认识。

学生在知识方面，对于生物的基本特征和生态环境的基本概念有一定的了解，但可能对于一些具体的适应和影响案例还不够熟悉。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养他们的观察和实验能力。在素质方面，学生需要培养团队合作和沟通能力的习惯，这对于他们进行小组合作探究非常重要。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对于理解生物对环境的适应和影响有直接影响。他们的行为习惯，如积极参与课堂活动、认真完成作业等，也会对学习效果产生重要影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础和能力水平，并通过引导和激励他们的积极行为，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级生物下册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生物适应和影响的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、样本、实验工具等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物对环境的适应和影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物对环境的适应和影响的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生物对环境的适应和影响”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物对环境的适应和影响”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物对环境的适应和影响的基本概念和实例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生物对环境适应和影响的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物对环境适应和影响的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物对环境的适应和影响的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生物对环境适应和影响的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生物对环境的适应和影响的基本概念和实例。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生物对环境的适应和影响”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生物对环境的适应和影响”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情