Unit 2 课时2 阅读2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit2课时2阅读2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津深圳版英语七年级上册Unit2课时2阅读部分。本节课内容主要包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与旅行相关的词汇，如“passport”，“visa”，“flight”等。

2.阅读理解：学生需要通过阅读一篇关于旅行的短文，理解并掌握短文中的主要信息，如旅行目的地的选择、旅行所需准备的物品等。

3.口语表达：学生需要能够运用所学词汇和句型，进行关于旅行的口语表达，如描述旅行计划、询问旅行所需物品等。

4.写作技能：学生需要能够运用所学词汇和句型，写一篇关于旅行计划的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语，本节课的教学内容将在学生已有知识的基础上，进一步拓展学生的词汇量，提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和口语表达的实践活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够流畅地运用英语描述旅行相关话题。

2.文化意识：通过学习与旅行相关的词汇和短文，使学生了解不同文化背景下的旅行习俗和风情，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和口语表达的实践活动，锻炼学生的批判性和创新性思维，使其能够独立思考和分析旅行相关问题。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，提高学生的自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。学生在之前的课程中已经学习过一些与旅行相关的词汇，如“hotel”，“restaurant”，“sightseeing”等，为本节课的学习打下了一定的基础。

在知识、能力方面，大部分学生能够听懂并参与到课堂讨论中，但部分学生的阅读理解和口语表达能力较弱，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。此外，学生的写作技能参差不齐，需要在课堂上进行针对性的训练和指导。

在素质方面，学生们对旅行充满兴趣，具有一定的探索欲望和好奇心，这将有助于他们对本节课内容的学习。然而，部分学生可能存在行为习惯方面的问题，如上课注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等，这可能会对课程学习产生一定的影响。

针对以上情况，老师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，采用多样的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，老师还需要加强对学生的课堂管理，培养良好的学习习惯和行为规范，为学生创造一个良好的学习环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit2课时2阅读部分的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家的旅游图片、旅行必备物品的清单等，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读角，以促进学生之间的交流和合作。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以便进行多媒体资源的展示和讲解。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课堂。在这个美丽的季节里，我想和大家一起探讨一个令人激动的话题——旅行。在我们开始之前，请同学们翻到教材Unit2课时2阅读部分，阅读文章并回答一个问题：你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？

2.阅读理解（15分钟）

现在，让我们开始本节课的主要内容。请同学们认真阅读文章，并完成以下任务：

任务1：列出文章中提到的旅行必备物品。

任务2：找出文章中描述旅行目的地的句子，并尝试用自己的话进行改写。

任务3：分析文章中的观点，并结合自己的经历谈谈对旅行的看法。

在阅读过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。阅读结束后，我们将一起讨论答案。

3.词汇学习（15分钟）

4.口语表达（10分钟）

现在，让我们来练习口语表达。同学们分成小组，每组选择一个旅行主题，用英语讨论你们的计划。我会巡回指导，并提供必要的帮助。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报，大家一起来分享旅行的快乐。

5.写作技能（10分钟）

6.总结与作业（5分钟）

时间过得真快，我们已经完成了本节课的主要内容。同学们今天表现得非常出色，希望大家能够继续努力。今天的学习内容是关于旅行的，希望大家能够通过阅读、口语表达和写作，提高自己的英语能力。最后，请同学们复习今天