动物儿歌第一课时.docxVIP

城阳乡中心学校学科课堂教学设计专用纸

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课时计划

课题

5动物儿歌

备课时间

2020年月日

第（1）课时

总第（57）课时

教学目标

与要求

1．认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。

2．归类认识带有“虫字旁”的生字。

重难点

识字，写字；有节奏地朗读课文。

教学方法

讲授法交流法

媒体准备

课件

教学过程

一、导入新课。

1．谈话导入，激发兴趣。

孩子们，送走了春天，迎来的便是夏天，你喜欢夏天吗？夏天里你最喜欢做什么？你在夏天里发生过什么有趣的事情吗？(课件展示夏天的图片)

2．揭示课题。

你们可知道有一群小精灵和你们一样喜欢夏天，而且它们还喜欢在夏天做有趣的事情呢！你们想知道是什么有趣的事吗？请翻开课本，(板书课题)我们一起去读一读吧！

二、自主学习。

1．学生自由朗读课文。

要求：(1)自读课文，读准字音，不会读的字借助拼音读正确。

(2)结合课文插图，找找你认识哪些小动物。

2．展示课文中出现的昆虫图片：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

3．学习生字、词语。

这些小动物带着生字宝宝来和我们做好朋友了，我们一起来认识一下吧！

(1)读带拼音的生字。

①开火车读。

②教师提醒学生读好平翘舌、前后鼻音的生字，注意：“蜻、蜓、藏、粮、网”都是后鼻音，“食、蜘、蛛”为翘舌音，“藏、造”为平舌音。

③指名带读。

(2)读不带拼音的生字。

现在生字宝宝摘掉帽子了，你还能不能记住它们呢？(指名读)

(3)学习词语。

在这些生字宝宝里藏着很多昆虫，不信你们看！

①带拼音开火车读。

②去拼音齐读。

(4)归纳识字规律。

①识记带“虫字旁”的形声字。

请大家观察小动物们的名字，你们发现了什么？(它们的名字中都有“虫字旁”)

②拓展儿歌中带有“虫子旁”的其他字：蝴、蝶、蚯、蚓、蝌、蚪。

三、指导书写。

1．仔细观察田字格中的生字，指名说说写这些字时，应该注意什么。

2．教师范写，学生仿写。

3．学生独立描红，临写在课本的田字格中，教师巡视。

四、字词检测。

五、展示朗读。

1．教师范读儿歌，学生跟读。

2．自由读。

六、课堂小结。

今天，我们和小动物们一起经历了一次快乐的识字之旅，学习了运用形声字的构字规律识字的方法。相信在以后的识字学习中，你们会学得更快、更好！

七、布置作业。

1．练习写生字。

2．积累“虫字旁”的生字。

板书设计

动物儿歌

蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网

间

迷

造

运

池

欢

网

课后反思