2.3《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版.docx

2.3《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版

授课内容

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授课时间

教材分析

《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动鲁科版的一章内容。本章旨在让学生了解非物质文化遗产的概念，认识到保护非物质文化遗产的重要性，并通过调查和实践，提高学生对家乡非遗文化的认识和保护意识。本章内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标分析

本章《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》旨在培养学生的核心素养，主要包括：文化认同感、批判性思维、实践探究能力和社会责任感。通过本章学习，学生将了解非物质文化遗产的概念，认识到保护非物质文化遗产的重要性，提高对家乡非遗文化的认识和保护意识。同时，通过调查和实践，培养学生的批判性思维和实践探究能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。此外，本章还旨在培养学生的社会责任感，使他们积极参与到非物质文化遗产的保护工作中，为传承和弘扬家乡文化贡献力量。

学情分析

在六年级下册的学生已经具备了一定的知识基础和文化素养，对于非物质文化遗产有一定的认知。他们在之前的学习过程中，已经接触过一些关于传统文化和民俗的知识，对于家乡的非遗文化可能有一定的了解。然而，他们对非物质文化遗产的内涵、价值及其保护的意义仍需进一步深化认识。

在能力方面，六年级的学生具备较强的思维能力和探究能力，他们能够通过调查、采访、讨论等方式，主动去了解和发现家乡非遗文化。同时，他们也具备一定的实践操作能力，可以参与到非物质文化遗产的保护实践中去。

在素质方面，学生们具有不同程度的文化素养和爱国情怀，他们对于家乡的文化遗产有强烈的自豪感。然而，在现实生活中，他们可能对于非物质文化遗产的保护意识不够强烈，需要通过本章的学习来提高他们的保护意识。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的依赖心理，对于课堂外的实践活动可能缺乏主动性和积极性。因此，在教学过程中，需要教师引导学生积极参与到非物质文化遗产的保护实践中，培养他们的自主学习和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》这一课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的非物质文化遗产的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和学习。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如调查家乡非遗文化的实践操作，需提前准备问卷调查表、采访器材等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论和实验操作的形式，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习的氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张家乡的非遗照片，如泥塑、剪纸等，引导学生关注非物质文化遗产，并提出问题：“你们知道这张照片中的非遗项目吗？它代表了什么意义？”学生回答后，教师总结并引出本课主题《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解非物质文化遗产的定义、价值及其保护意义。在此过程中，教师可通过举例、讲解等方式，让学生了解家乡的非遗项目，如皮影戏、曲艺等，并引导学生认识到保护非物质文化遗产的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们觉得应该如何保护家乡的非物质文化遗产？”学生发表意见后，教师进行点评和引导，总结出保护非物质文化遗产的方法和措施。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于非物质文化遗产的练习题，如选择题、填空题等，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。教师随后进行讲解和答疑。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为家乡的非物质文化遗产有哪些值得保护的价值？”学生回答后，教师进行点评和引导，进一步巩固学生对非物质文化遗产保护的认识。

6.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行一项关于家乡非物质文化遗产的实践活动，如调查、采访、讨论等。学生分组进行，教师巡回指导。实践活动结束后，各组汇报成果，教师进行点评和总结。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调保护非物质文化遗产的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与到非物质文化遗产的保护工作中。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生了解和掌握非物质文化遗产的知识，培养学生的核心素养，提高他们对家乡非遗文化的认识和保护意识。

知识点梳理

《家乡的非遗·保护非物质文化遗产》这一章节主要包括以下知识点：

1.非物质文化遗产的定义：非物质文化遗产是指人们创造的各种文化表现形式，包括口头传统、表演艺术、社会实践、节庆活动、手工艺技艺等，以及与之相关的文化空间。

2.非物质文化遗产的价值：非物质文化遗产