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1.2我们怎样学地理（教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（湘教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版2024年七年级地理上册第一章第二节“我们怎样学地理”。该章节主要介绍地理学的基本方法和研究对象，内容涵盖地理学的定义、研究范畴、研究方法及其在实际生活中的应用。具体内容包括：

1.地理学的定义与研究范畴：介绍地理学的概念、研究对象和范畴，理解地理学是一门综合性学科。

2.地理学的研究方法：学习地理观察、调查、实验、遥感等基本研究方法，并了解它们在地理研究中的应用。

3.地理知识在实际生活中的应用：通过实例分析，让学生了解地理知识在解决实际问题中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已初步接触地理知识，对地理学有一定的认识。本节课将进一步引导学生系统学习地理学的基本概念、研究方法和实际应用，建立起对地理学科的全面理解，为今后深入学习地理知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并运用地理学的基本概念和原理，提升区域认知能力。

2.运用地理观察、调查、实验等方法，增强地理观察力和实践能力。

3.运用地理知识分析解决实际问题，培养地理思维能力。

4.开展地理实践活动，提升地理实践能力。

5.激发对地理学科的好奇心和探究精神，培养地理创新能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是地理学的基本概念、研究范畴和研究方法，以及地理知识在实际生活中的应用。难点主要是学生对地理学研究方法的理解和实际操作。

为了解决这一问题，我将采取以下办法：

1.针对重点内容，我将采用讲解和案例分析的方式，让学生在理解地理学基本概念的同时，能够结合实际案例，深入体会地理知识在生活中的应用。

2.对于难点内容，我将组织学生进行小组讨论和实践操作，通过亲身体验，让学生更好地理解和掌握地理学研究方法。同时，我也会提供相关资料和指导，帮助学生克服困难，突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地图、笔记本电脑、打印机等。

2.课程平台：湘教版2024年七年级地理上册教材、教学课件、在线试题库等。

3.信息化资源：互联网、地理信息系统（GIS）、遥感图像、卫星图像等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、实践操作、互动提问、在线测试等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教材PPT、相关视频和文档，要求学生预习“我们怎样学地理”章节。

-设计预习问题：提出问题如“地理学的研究范畴有哪些？”“你能举例说明地理学研究方法在实际中的应用吗？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材，观看视频，理解地理学基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪和地图，引出地理学的研究范畴和重要性。

-讲解知识点：详细讲解地理学的研究范畴、方法和实际应用。

-组织课堂活动：分组讨论地理学研究方法在实际案例中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息，思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论案例，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解地理学知识。

-实践活动法：学生通过小组讨论，实践地理学研究方法。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地理学知识，掌握研究方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，要求学生运用地理学研究方法分析案例。

-提供拓展资源：推荐学生阅读地理学相关书籍，访问地理学网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和建议。

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