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快乐读书吧读书真快乐教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《快乐读书吧读书真快乐教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）》中关于阅读理解和表达能力的学习。具体内容包括：1）理解故事情节和人物关系；2）学习通过细节描述人物性格和情感；3）培养学生的朗读和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：该课程内容与一年级上册语文统编版课本中“阅读与表达”单元相关。学生已经学习了基本的拼音知识和一些简单的汉字，具备了一定的阅读能力。通过本节课的学习，将进一步培养学生的阅读理解能力和表达能力，提高他们对语文学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1）培养学生的阅读理解能力，通过朗读和理解故事情节，提高他们的阅读兴趣；2）培养学生的表达能力，通过描述人物性格和情感，提高他们的写作水平；3）培养学生的思维能力，通过分析故事中的问题和冲突，提高他们的逻辑思维能力。通过本节课的学习，希望学生能够更好地理解和运用语文知识，提高他们的语文素养。

学情分析

考虑到本节课的对象为一年级上册的学生，他们已经完成了基本的拼音学习和一些简单汉字的阅读。这为他们的阅读理解能力的发展奠定了基础。然而，由于年龄特点，学生们可能对较长的故事情节和复杂的人物关系存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助他们理解故事内容。

在表达能力方面，学生们可能能在口头表达上表现出一定的能力，但在书面表达上可能还存在一定的困难。因此，需要教师通过实例教学，让学生们学会如何通过细节描述人物性格和情感。

同时，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习也有影响。教师需要通过引导和激励，让学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《快乐读书吧读书真快乐教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）》课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握故事情节、人物关系以及朗读和表达能力。

3.实验器材：若涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以满足教学活动的需求。

教学过程

今天我们要学习的是《快乐读书吧读书真快乐教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）》中的阅读理解和表达能力。首先，我们要理解故事的情节和人物关系，然后通过细节描述人物性格和情感，最后培养学生的朗读和表达能力。

首先，我会带领大家阅读故事，并解释故事的主要情节和人物关系。我会鼓励大家积极思考，提出问题和观点，以培养你们的阅读理解能力。

最后，我会组织一个小组活动，让学生们分组讨论并朗读故事中的重要段落。我会鼓励学生们积极参与，表达自己的观点，并给予他们积极的反馈和指导。

在整个教学过程中，我会注重与学生的互动，关注他们的学习情况，并根据需要进行适当的调整。我会鼓励学生们主动参与学习，培养他们的学习兴趣和自信心。

希望通过这节课的学习，大家能够提高阅读理解能力，更好地表达自己的思想和感受，享受阅读带来的快乐。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《快乐读书吧读书真快乐教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）》推荐阅读list，包括与本节课相同主题的童话故事、寓言故事等，丰富学生的阅读材料，提高他们的阅读兴趣。

（2）网络资源：搜索引擎/学术搜索引擎，用于查找与本节课相关的研究论文、教学案例等，以便教师深入了解教学内容，学生丰富知识储备。

（3）教育APP：如“一起作业”、“作业帮”等，含有相关的练习题和游戏，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：要求学生利用课后时间阅读推荐阅读list中的故事，并填写阅读记录表，引导学生养成课外阅读的习惯。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得，互相交流，提高学生的表达能力和思维能力。

（3）家庭作业：布置与本节课相关的练习题，让学生巩固所学知识，同时鼓励家长参与监督和指导。

（4）线上学习：利用教育APP进行线上学习，完成相关练习题和游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

（5）论文写作：邀请学生撰写与本节课相关的论文，深入研究教学内容，提高学生的学术素养。

课堂

1.课堂评价

在本节课中，我将采用多种方式