Module6 Unit2 My grandma usually cooks（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module6Unit2Mygrandmausuallycooks（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版英语二年级下册Module6Unit2Mygrandmausuallycooks

2.教学年级和班级：英语二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期二上午第2课时

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module6Unit2Mygrandmausuallycooks，学生能够听、说、读、写关于家庭成员的日常生活和喜好，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同家庭成员的烹饪习惯，学生能够增强对多元文化的认识和尊重，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组合作和任务型学习，学生将提升自主学习能力、合作意识和问题解决能力。

学情分析

本节课面向英语二年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。学生在上一单元学习了关于家庭成员的词汇，对本单元的学习内容有了一定的认知基础。大部分学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。

在知识、能力方面，学生需要进一步巩固家庭成员的词汇，提高听说读写技能，特别是听力和口语表达能力。在素质方面，学生需要培养良好的合作意识和跨文化交际能力。在学习行为习惯方面，部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。

针对学情分析，教师应调整教学策略，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保课程目标的达成。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板

2.课程平台：外研版英语二年级下册教材、教学课件

3.信息化资源：网络资源（如图片、视频等）、电子字典

4.教学手段：任务型教学、小组合作、互动式教学、情境教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Mygrandmausuallycooks”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“家庭成员的日常生活和喜好”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Mygrandmausuallycooks”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“Mygrandmausuallycooks”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“家庭成员的日常生活和喜好”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语听说读写技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“家庭成员的日常生活和喜好”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“家庭成员的日常生活和喜好”知识点，掌握英语听说读写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Mygrandmausuallycooks”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“家庭成员的日常生活和喜好”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一