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3.1植物生命活动的调节第2课时植物激素教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:植物激素
2.教学年级和班级:浙教版科学八年级上册,2班
3.授课时间:2023年11月2日,第2课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.科学探究:通过实验和观察,让学生掌握植物激素的基本概念,了解植物激素的作用及其在生产中的应用,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2.证据意识:培养学生收集和处理信息的能力,使学生能够从实验数据和文献资料中提炼出有价值的信息,以支持自己的观点。
3.科学思维:培养学生运用科学的方法和逻辑思维去思考和解决生物学问题,特别是植物激素相关的实际问题。
4.生命观念:通过学习植物激素的作用,使学生认识到生命活动的调节是一个复杂的过程,培养学生对生命科学的敬畏之心。
5.社会责任:让学生了解植物激素在农业生产中的重要性,使其能够关注和评估植物激素对环境和社会的影响,培养学生的社会责任感。
学情分析
八年级的学生已经掌握了生物学的基本概念,对植物的生长和发育有初步的了解。然而,他们对植物激素的认知仍然有限,特别是在实际应用方面。大部分学生对理论知识能够较好地理解和记忆,但在实验操作和数据分析方面存在一定的困难。
在学习能力方面,学生们具备一定的观察和实验能力,但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面,学生们对生物学有着浓厚的兴趣,但部分学生缺乏自主学习的能力,过分依赖教师的引导。
在行为习惯方面,学生们普遍具有较强的团队合作意识,但部分学生在课堂讨论中表现出较低的参与度。这对课程学习的影响主要体现在课堂互动和实验操作环节,教师需要关注这部分学生的学习状态,激发他们的学习积极性。
针对学生的具体情况,本节课的教学设计将以实验和小组讨论为主,引导学生主动参与,提高他们的实践能力和团队合作精神。同时,教师需关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和关爱,确保每位学生都能在课程学习中取得进步。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《科学》八年级上册的课本。
2.辅助材料:收集植物激素作用的图片、图表和实验视频,以便在课堂上进行展示和讨论。
3.实验器材:准备植物激素实验所需的器材,如植物激素溶液、植物样本、显微镜等,并确保所有器材的安全性和完整性。
4.教室布置:将教室分为实验区和讨论区,实验区设置实验操作台和实验器材,讨论区设置便于学生分组讨论的桌椅。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示一段关于植物生长异常的视频,如植物弯曲生长的情况,激发学生的兴趣,并提出问题:“你们认为是什么原因导致了植物的这种生长现象?”引导学生思考和讨论,引发学生对植物激素的好奇心。
2.讲授新课(15分钟)
教师简要介绍植物激素的概念、种类及其在植物生长和发育中的作用。重点讲解生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的作用和功能,并通过多媒体资源展示植物激素的作用过程和实例。
3.师生互动环节(5分钟)
教师提出问题:“植物激素是如何影响植物的生长发育的?”引导学生进行思考和讨论。学生可以分享自己的观点和例子,教师针对学生的回答进行点评和引导,帮助学生理解和掌握植物激素的作用。
4.实验操作(10分钟)
教师引导学生分组进行植物激素实验,如生长素促进植物生长的实验。学生根据实验步骤进行操作,观察和记录实验结果,培养学生的实验操作能力和观察能力。
5.巩固练习(5分钟)
教师提供一些关于植物激素的选择题或简答题,学生进行练习,巩固对新知识的理解和掌握。教师针对学生的回答进行点评和解答,帮助学生进一步巩固知识。
6.课堂总结(5分钟)
教师对本节课的主要内容进行总结,强调植物激素的作用和重要性。学生进行课堂小结,加深对植物激素的理解。
7.作业布置(5分钟)
教师布置与植物激素相关的作业,如研究报告、实验观察等,学生进行课后学习和思考。
总计:45分钟
教学过程中,教师要注意与学生的互动,关注学生的学习状态和理解情况,根据学生的反馈及时调整教学内容和教学方式。通过创新的教学方法和实验操作,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和核心素养。
知识点梳理
1.植物激素的概念:植物激素是植物体内微量有机物质,能影响植物的生长、发育和生殖等生理过程。
2.植物激素的种类:主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
3.生长素的作用:生长素能促进植物细胞的伸长,影响植物的生长方向和顶端优势等。
4.赤霉素的作用:赤霉素能促进植物的生长和发育,引起植物的伸长和
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